Педагогика - стр. 27

Книга обращается к родителям и воспитателям дошкольных учреждений, акцентируя внимание на важности подготовки детей к школе. В частности, она подчеркивает роль изобразительной деятельности в развитии детей в возрасте 6-7 лет, когда они начинают знакомиться с произведениями искусства. Тематика изложения охватывает различные виды занятий по рисованию, такие как рисование с натуры, по памяти, на заданную тему или из головы, а также декоративное рисование. Рассматриваются примеры необходимых материалов для занятий и описываются предполагаемые навыки и умения, которые ребенок должен приобрести к семи годам. Особое внимание уделяется тематическому планированию занятий по рисованию. Занятия проводятся с учетом интересов и потребностей детей, способствуя развитию художественного вкуса, фантазии и воображения. После каждого занятия проводится анализ работ детей, что помогает им развивать способность к самооценке и оценке творчества других. Отрывок также содержит планы проведения занятий на т...

Книга описывает значение изобразительной деятельности для детей дошкольного возраста. Изначально отмечается, что такая деятельность способствует познанию мира и развитию эстетического восприятия. Авторы подчеркивают важность пробуждения положительных эмоций у детей при занятиях по рисованию, формирование изобразительных навыков и умений. В книге представлены несколько конспектов занятий по рисованию, организованных в соответствии с тематикой, соответствующей различным областям развития и интересам детей. Для проведения таких занятий необходим разнообразный материал - бумага, краски, карандаши, мелки, кисти и другие. Основная цель этих занятий - развить интерес к рисованию, познакомить с разнообразными способами и техниками рисования, развить художественный вкус и овладеть различными изобразительными материалами. Каждая неделя содержит свою тему занятий с конкретными задачами и материалами. Например, дети могут рисовать части тела и лица, овощи, фрукты, ягоды, предметы леса и другие т...

Отрывки из книги об искусстве для детей 6-7 лет подчеркивают важность изобразительной деятельности для их развития. Дети знакомятся с различными видами искусства, такими как лепка, аппликация и рисование. На занятиях по лепке учатся передавать формы и создавать объемные композиции, используя различные приемы, такие как склеивание частей и смешивание цветов. Предлагается использовать глину или самодельное мягкое тесто для работы. Для работы с глиной или пластилином детям рекомендуется использовать деревянную дощечку и влажные пальцы для склеивания. После лепки изделия необходимо сушить и обжигать. Различные методы аппликации также описываются, включая вырезание деталей, декоративные узоры и использование различных материалов. Занятия по лепке и аппликации способствуют развитию умений работы с материалами, созданию композиций, передаче форм и созданию узоров. Для успешной работы необходимо иметь все необходимые материалы, такие как глина, пластилин, бумага, нитки и клей. Предполагаем...

Книга, из которой взяты отрывки, посвящена важности диагностики различных аспектов развития детей дошкольного возраста. В первом отрывке рассматривается изменения в программе "От рождения до школы" в соответствии с Федеральными государственными требованиями. Педагогам предлагается использовать формы организованной образовательной деятельности, а не урочные занятия, и придерживаться индивидуального подхода к каждому ребенку. Описывается роль диагностики в контроле и коррекции развития детей по различным образовательным областям. В следующем отрывке подчеркивается важность диагностики физического развития детей для определения уровня физической подготовленности и принятия мер для ее улучшения. Уделено внимание как основным формам физического воспитания, так и дополнительным мероприятиям, таким как секции и оздоровительные занятия. Описываются цели и задачи физического воспитания детей 6-7 лет, а также методы и критерии для проведения тестирования по различным физическим упражнениям. Та...

Книга описывает методику развития предметной деятельности и познавательных способностей у детей. Для этого автор рекомендует педагогам приучать детей к самообслуживанию и поощрять самостоятельные действия ребенка в бытовых процедурах и играх. Для развития предметной деятельности необходимо стимулировать познавательную активность через исследование новых предметов, игрушек и эксперименты. Важным моментом является формирование у детей самостоятельности и целеустремленности. Другой отрывок из книги рассматривает игры с мячами, каталками и тележками, которые способствуют развитию навыков координации движений и орудийных действий у детей. Для игр с мячами предлагается разнообразие заданий, таких как бросание, закатывание или ловля мяча, что помогает развить моторику и точность движений у детей. Игры с каталками и тележками учат детей управлять предметами, изменять их скорость и направление движения. В книге также описывается, как взрослые могут организовать игры с использованием различных ...

Книга описывает разнообразные игры и занятия, направленные на развитие детей в возрасте от одного месяца до 5-6 месяцев. В первую очередь, подчеркивается важность игр с погремушками для развития зрительной, двигательной и слуховой активности малыша. Взрослому рекомендуется привлекать внимание ребенка к игрушкам на разных уровнях, что способствует развитию навыков наблюдения и движений. Далее описывается игра с рассмотрением лиц взрослого, которая помогает развивать зрительную активность и установление контакта. Затем предлагается игра по ощупыванию и захватыванию погремушек, способствующая развитию движений рук и зрительной активности. Также рассматривается обучение малыша общим движениям и ощупыванию предметов. Следующий отрывок книги описывает развитие малышей в возрасте от 2,5 до 5-6 месяцев, когда увеличивается длительность бодрствования и возможность проводить больше времени на обучающих играх. Отмечается важность развития движений рук, получение познаний о цветах, формах и разм...

Книга описывает программы обучения для детей различных возрастных групп, с фокусом на развитие интереса к окружающему миру и формирование навыков общественной жизни. Для младшей группы (от трех до четырех лет) основной задачей является формирование умений различать членов семьи, заботиться друг о друге, ориентироваться в окружающем мире, знать родной город и уважать труд взрослых. Для средней группы (от четырех до пяти лет) важно ознакомление с миром предметов, участие в обсуждении и изучении общественных явлений, а также понимание семьи, детского сада, родной страны и труда взрослых. Для старшей группы (от пяти до шести лет) главными целями являются развитие умений определять и сравнивать предметы, углубление знаний о материалах и свойствах предметов, а также понимание назначения вещей, облегчающих труд людей. Программа обучения для детей старшей и подготовительной к школе групп также описывается в книге. Для детей старшей группы (от пяти до шести лет) предусмотрено формирование пред...

Книга описывает нравственное развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет. В ней подчеркивается, что в раннем возрасте дети преимущественно действуют по принципу "я хочу", но по мере взросления могут учиться действовать по правилам. Автор также подчеркивает важность игры в развитии детей, поскольку через игру дети могут успешнее управлять своим поведением. Подготовка к обучению в школе также подчеркивается как важный аспект развития детей, осуществляемый через игры, рисование и другие практические задания. Кроме того, книга рассматривает важность развития образного мышления у детей дошкольного возраста с использованием литературы и других эстетических дисциплин. Автор подчеркивает важность формирования нравственных убеждений у детей через образы понятных сказок и рассказов, избегая излишнего дидактизма. Старшая группа детского сада также получает особое внимание, поскольку в этом возрасте дети могут самостоятельно принимать нормы поведения и регулировать их в соответствии с внутренними мот...

Книга описывает принципы и содержание программы обучения математике для детей дошкольного возраста. Программа должна сочетать обучение с воспитанием, использовать разнообразные методы обучения и учитывать возрастные и психофизиологические особенности детей. Содержание программы включает изучение элементов арифметики, геометрии, логики и символической пропедевтики, а ее реализация предполагает использование наглядных и практических методов обучения. Для детей разработаны различные программные материалы, направленные на развитие навыков счета, понимания величин, форм и ориентироапния в пространстве и времени. Дети учатся узнавать натуральные числа, группировать предметы, сравнивать их по цвету, размеру и форме, а также ориентироваться в пространстве и времени. Для группы подготовительной к школе разработан программный материал, который включает изучение счета, величин, форм, и ориентирования в пространстве и времени. Дети учатся совершать математические операции, измерять длину, объем ...

В книге описывается методический комплект к программе воспитания и обучения в детском саду, который разработан с учетом современных задач дошкольного образования. Программа направлена на всестороннее развитие ребенка с учетом его возрастных особенностей и индивидуальных способностей. Основные цели программы включают создание благоприятных условий для развития, формирование базовой культуры личности, развитие психических и физических качеств, а также подготовку к жизни в современном обществе и школе. Программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации для дошкольных учреждений. В комплекте к программе содержатся методические рекомендации, помогающие организовать работу по воспитанию и обучению детей на различных возрастных этапах. Также указывается на базовые методические пособия с подробными рекомендациями по работе с детьми в детском саду. Одно из таких пособий - "Развитие ребенка в дошкольном детстве", описывает психическое развитие детей от рождения до 7 ...

Книга обсуждает концепции ассоциативных психологов и психоанализа, представленные через описание развития сознания у детей и влияния внимания на формирование суждений, а также через исследование психических составляющих человека и их влияния на поведение. Первый отрывок рассматривает развитие сознания у детей, начиная с ощущений и заканчивая способностью к рассуждениям. Ассоциативные психологи объясняют, что формирование образов и суждений у детей связано с опытом взаимодействия с окружающим миром. Детское внимание особенно важно в этом процессе, так как оно притягивается к объектам, взаимодействующим с телом ребенка, а рука играет важную роль в формировании произвольного поведения. Концепция ассоциативных психологов связана с развитием психических способностей у детей. Далее отрывок обсуждает важность завершения начатых дел у детей и эффект Зейгарник, который показывает, что незавершенные задания остаются в памяти и могут влиять на поведение. Уровень притязаний у детей формируется в...

Книга описывает важность утренней гимнастики для детей в возрасте 3-4 лет как важного элемента двигательного режима, способствующего их здоровью и физическому развитию. Утренняя гимнастика также помогает формировать в воля, настойчивость и дисциплинированность у детей. Описываются комплексы утренней гимнастики с элементами игры и дыхательной гимнастики, предназначенные для детей. В гимнастике используются различные упражнения, музыка, игры и рассказы о персонажах для создания интересной и позитивной атмосферы. Книга предназначается для воспитателей, родителей, инструкторов по физической культуре и других специалистов, работающих с детьми. Также описывается план занятий для детей, включающий различные комплексы утренней гимнастики, такие как "В гостях у солнышка", "Киска", "Гуси" и "Цирковые медвежата". Каждый комплекс имеет вводную, основную и заключительную части, включающие различные упражнения, игры и дыхательные упражнения. Дети играют в роли солнечных зайчиков, кошек, гусей и цир...

В книге описывается педагогический подход к обучению детей в возрасте от 3 до 4 лет изобразительному искусству, в частности рисованию. Рассматриваются основные навыки и умения детей в этом возрасте, которые связаны с интересом к рисованию, лепке и аппликации. Для развития творческих способностей и эмоциональной отзывчивости предлагается использовать различные техники и материалы, такие как цветные карандаши, гуашь, акварель, поролоновый тампон и другие. В книге также предложены планы увлекательных занятий по рисованию, направленных на развитие воображения и творческого мышления у детей. В ходе занятий дети знакомятся с различными методами создания изображений, используя разные материалы и техники. Тематическое планирование помогает организовать занятия вокруг конкретных тем, таких как игрушки, фрукты, овощи и другие предметы, что способствует разностороннему развитию детей. Книга также описывает примеры занятий, в которых дети изучают рисование различных объектов, таких как мячики дл...

Книга "Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду" представляет собой методическое пособие, разработанное специалистами педагогического университета совместно с дошкольными учреждениями. В ней акцент делается на значимость правильного воспитания и обучения детей в детском саду, уютной и безопасной образовательной среде, важности взаимодействия воспитателей с детьми и участия родителей. Ключевыми моментами в книге является описание значимости семьи и ее роли в формировании личности ребенка. Взаимоотношения внутри семьи и влияние родителей на развитие детей выделяются как ключевые аспекты. Также обсуждается важность материнства и отцовства, а также переход ребенка и родителей к новой социальной роли. Кроме того, в книге рассказывается о детстве авторов, проведенном в деревне у бабушек и дедушек, которое стало источником вдохновения и творчества. Природа и игры на свежем воздухе способствовали развитию детского воображения и любознательности. В целом, книга призывает к с...

Книга описывает методику проведения занятий изобразительной деятельностью с детьми возрастом 2-3 года. Эти занятия направлены на развитие эмоциональной отзывчивости, трудолюбия, мышления, внимания, памяти и воображения у детей. Программа построена по принципу "от простого к сложному" и включает комплексные занятия с лепкой и рисованием. Для привлечения внимания детей предлагается использовать интегрированные занятия, начиная с чтения сказок или стихотворений. Занятия способствуют развитию речи, моторики и эмоциональной отзывчивости у малышей. Дети участвуют в создании различных поделок, лепке и рисовании предметов из повседневной жизни. Особое внимание уделяется поддержке и поощрению детей, что помогает им справляться с трудностями и развивать самостоятельность. В книге представлены конспекты занятий, включающие интересные задания, такие как лепка печенья для кота и яблока для цыпленка. Для каждого занятия предложены материалы и пошаговая инструкция, способствующая творческому развит...

Книга, о которой идет речь в отрывке, посвящена проведению занятий по аппликации с детьми в возрасте 3-4 лет. Автор подчеркивает важность изобразительной деятельности для развития маленьких детей и рекомендует активно вовлекать их в творческий процесс. Отмечается, что в этом возрасте дети начинают усваивать основные понятия о цвете, форме, величине, слушают сказки и проявляют интерес к творчеству. Для организации занятий с детьми используется методика аппликации из цветной бумаги и природного материала. Автор предлагает создать увлекательную обстановку на занятии, чтобы дети были заинтересованы и радовались результату. План занятия включает игровую ситуацию для привлечения внимания, знакомство с предметом для изображения, создание аппликации и оценку готовой работы. Сами задания могут быть разнообразными - от изображения отдельных предметов до создания сюжетных композиций. Далее описывается конкретное проведение занятий по темам "Игрушки", "Овощи", "Фрукты" и "Ягоды". На занятии с иг...