Зарубежные психологи о развитии ребенка-дошкольника. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Книга обсуждает концепции ассоциативных психологов и психоанализа, представленные через описание развития сознания у детей и влияния внимания на формирование суждений, а также через исследование психических составляющих человека и их влияния на поведение. Первый отрывок рассматривает развитие сознания у детей, начиная с ощущений и заканчивая способностью к рассуждениям. Ассоциативные психологи объясняют, что формирование образов и суждений у детей связано с опытом взаимодействия с окружающим миром. Детское внимание особенно важно в этом процессе, так как оно притягивается к объектам, взаимодействующим с телом ребенка, а рука играет важную роль в формировании произвольного поведения. Концепция ассоциативных психологов связана с развитием психических способностей у детей. Далее отрывок обсуждает важность завершения начатых дел у детей и эффект Зейгарник, который показывает, что незавершенные задания остаются в памяти и могут влиять на поведение. Уровень притязаний у детей формируется в детском возрасте и влияет на выбор задач и результаты деятельности. Нужно помогать детям устанавливать реалистичные цели, поддерживать их и стимулировать активность и независимость для успешной деятельности. Наконец, отрывок переходит к психоанализу и исследованию Зигмунда Фрейда. Фрейд выделяет основные компоненты психики - Ид, Эго и Суперэго, которые определяют поведение человека. Ид представляет источник энергии для действий, Эго действует как посредник между требованиями Ида и реальностью, а Суперэго - контролирует поведение согласно нормам общества. Фрейд также утверждает, что инстинкты жизни и смерти определяют поведение человека, а удовлетворение связано с переходами между фазами инстинктивной активности. В целом, книга обсуждает различные аспекты развития сознания у детей, влияние внимания на формирование суждений, а также основы психоанализа и их влияние на поведение индивида.