Елена Олеговна Смирнова

Книга, из которой взяты отрывки, посвящена методикам наблюдения и изучения детских отношений в детской психологии. В первом отрывке рассматривается метод наблюдения, который помогает изучить взаимодействие детей. В ходе наблюдения важно обращать внимание на инициативность, чувствительность к действиям сверстников и эмоциональный фон поведения детей. С помощью шкал оцениваются качество отношений между детьми. Далее автор предлагает использовать метод проблемных ситуаций, где дети сталкиваются с социальными проблемами и вынуждены решать их в рамках игровых сценариев. Взрослый наблюдает за поведением детей, оценивая вовлеченность и способность к сопереживанию. Во втором отрывке описывается методика выявления субъективных аспектов отношения к другим людям у детей дошкольного возраста. Используются проективные методики, такие как методика "Картинки" и методика Рене Жиля, для выявления уровня развития социального интеллекта у детей, их отношения к сверстникам и стиль поведения в конфликтных...

В книге рассматривается важность общения детей с ровесниками и его влияние на их самосознание и отношения к миру. Процесс взаимодействия между детьми развивается от эмоционально-практического общения до субъектного взаимодействия, где дети начинают играть вместе и учатся воспринимать друг друга не только как объектов, но и как субъектов. Воспитатели играют ключевую роль в организации контактов между детьми, поощряя их к совместным играм и деловым отношениям с ровесниками. Основная задача воспитателей заключается в создании условий, способствующих развитию интереса детей к сверстникам, укреплению эмоциональных связей и формированию различных форм общения. Для этого используются игры, групповые занятия и специально организованные мероприятия, которые помогают детям развивать социальные навыки, чувствительность к другим и способность к совместной деятельности. Книга также подробно описывает этапы развития общения между детьми на основе специальных игр и занятий. На первом этапе происход...