Аннотация
Книга, из которой взяты отрывки, посвящена методикам наблюдения и изучения детских отношений в детской психологии. В первом отрывке рассматривается метод наблюдения, который помогает изучить взаимодействие детей. В ходе наблюдения важно обращать внимание на инициативность, чувствительность к действиям сверстников и эмоциональный фон поведения детей. С помощью шкал оцениваются качество отношений между детьми. Далее автор предлагает использовать метод проблемных ситуаций, где дети сталкиваются с социальными проблемами и вынуждены решать их в рамках игровых сценариев. Взрослый наблюдает за поведением детей, оценивая вовлеченность и способность к сопереживанию.
Во втором отрывке описывается методика выявления субъективных аспектов отношения к другим людям у детей дошкольного возраста. Используются проективные методики, такие как методика "Картинки" и методика Рене Жиля, для выявления уровня развития социального интеллекта у детей, их отношения к сверстникам и стиль поведения в конфликтных ситуациях. Эти методики позволяют понять, как ребенок воспринимает окружающих и как взаимодействует с ними.
В третьем отрывке рассматриваются методики проведения психологических тестов для оценки общих характеристик и качеств личности у детей. Одна из методик - это показ картинок с зверями, после чего детям предлагается рассказать историю о том, что происходит на картинке и кого они любят или не любят. Анализируя ответы, можно выявить агрессивность, тревожность, а также отношение к себе и другим. Также описана методика "Лесенка", которая позволяет оценить уровень самооценки у детей и сравнить их внутреннюю и внешнюю оценку. Хорошая самооценка у детей связана с благополучными отношениями, в то время как большой разрыв между собственной и чужой оценкой может свидетельствовать о переживании недооцененности и потенциальных конфликтах.
Эти методики позволяют лучше понять психологические особенности детей и помочь им в развитии отношений с окружающими.
