Нейропсихология - стр. 8

В книге рассматривается эффективное использование музыки в рамках занятий с детьми, страдающими нарушениями общения. Центр лечебной педагогики специализируется на использовании музыки для стимулирования развития речи, общения, слухового внимания, чувства ритма, координации движений и коммуникативных навыков у детей. Музыкальные занятия способствуют развитию творческих способностей детей, радости и ярким впечатлениям. Процесс занятий начинается с индивидуальных сессий, где специалисты устанавливают контакт с детьми через музыку, помогая им изменить свое состояние. Педагоги комментируют действия детей, сопровождая их голосом, и предлагают игры с правилами для развития навыков и форм поведения. Затем детей объединяют в группы, где осуществляется подготовка к включению и устанавливаются доверительные отношения. На групповых занятиях используются ритуальные элементы, такие как приветствие, движение под музыку, пение, игра на инструментах и хороводы. Дети развивают навыки слушания, ритма, ...

В книге описываются особенности детей с детским аутизмом и их различия с другими нарушениями. Рассматривается, как дети с аутизмом воспринимают мир вокруг, их сложности в общении и коммуникации. Отмечается, что такие дети могут иметь низкие показатели умственного развития, однако проявлять высокую сообразительность в определенных областях. Важно умение различать детский аутизм от других нарушений, таких как речевые трудности и шизофрения, а также обратить внимание на характеристики их поведения, как сверхзастенчивость и заторможенность в общении. Наблюдение за развитием ребенка играет большую роль в точной диагностике. Дополнительно обсуждается сенсорная аутостимуляция у детей с аутизмом, их увлечение цветом, формами, музыкой, а также стереотипные действия и сложности в обучении. Поведенческие проблемы, речевое развитие и страхи у таких детей также подробно рассматриваются. Книга также описывает сложности, с которыми сталкиваются близкие аутичного ребенка, такие как конфликты, агрес...

Книга обсуждает сложности, с которыми сталкиваются родители детей с патологиями, особенно с синдромом Ретта. Родители выражают негодование по поводу отношения окружающих, которое может привести к чувству отверженности и беспокойства. Они посвящают себя уходу за ребенком, проводят лечебные мероприятия и занимаются с ним дома, преодолевая все трудности. Важно обеспечить баланс между удовлетворением базовых потребностей ребенка и его независимостью. Психологическое "расставание" с ребенком помогает ему развиваться и устанавливать отношения с другими, а также сохранить место для себя и других членов семьи. Книга также рассказывает истории двух женщин, чьи семьи столкнулись с вызовом, когда у ребенка появились множественные нарушения. Они делятся трудностями, конфликтами, недопониманием, но также описывают, как любовь, совместные усилия, терпимость и внимание друг к другу помогли им преодолеть все препятствия. Важно подчеркнуть роль любви и внимания в отношениях, особенно если один из парт...

Книга "Мозг и счастье" представляет собой объединение древних учений о глубокой медитации с современными научными открытиями в области психологии. В предисловии авторы, доктор Рик Хансон и доктор Ричард Мендиус, вводят читателей в тему биологических основ счастья, сострадания и внутреннего покоя, предлагая практические советы для достижения этих состояний через умение прощать, развивать нравственность и созерцательное внимание. В благодарностях авторы выражают признание своим учителям и всем, кто помогал при создании книги. Введение представляет книгу как практическое руководство по пониманию работы мозга для достижения счастья, любви и мудрости. Они обещают помочь читателям справиться с неблагоприятными психологическими состояниями и позитивно настроиться через развитие добродетели, сосредоточенности и мудрости. Авторы подчеркивают основу духовной практики, которая олицетворяется в учениях Будды, и направленность на внутреннюю цельность, развитие внимания и постижение истинного смыс...

Книга, из которой взяты отрывки, затрагивает различные аспекты воспитания и развития детей. В первом отрывке представлены вопросы анкеты, касающиеся питания, воздействия окружающей среды, развития мозга, генов, умственных способностей, эмоционального развития, занятий, снов, влияния братьев и сестер, развития аутизма и многих других аспектов. Основная цель - показать родителям важность воспитания и влияния на развитие детей. Во втором отрывке обсуждаются вредные последствия для развития мозга ребенка при употреблении вредных веществ, таких как кокаин, никотин, алкоголь, свинец и ртуть матерью во время беременности. Авторы предлагают избегать этих веществ и рекомендуют здоровое питание для оптимального развития мозга ребенка. Также подчеркивается важность поддержания беременности до конца срока для защиты растущего мозга ребенка. В третьем отрывке описывается адаптация мозга к различным условиям, перестройка мозга, влияние раннего опыта на развитие мозга и влияние языковой среды на яз...

Книга описывает процесс адаптации детей с проблемами поведения и особенностями развития эмоционально-волевой сферы к школьной среде. Адаптация этих детей может быть сложной из-за недостатка навыков социального взаимодействия, что может привести к исключению из школы. Педагоги и специалисты сталкиваются с задачей организации помощи этим детям для успешной адаптации и интеграции в школьную среду. Методические рекомендации включают индивидуальные и групповые занятия, направленные на развитие навыков адаптации и усвоения школьных правил и норм. Цель интеграции детей с особенностями развития в школьную среду - обогащение их и самой среды, обеспечивая возможность каждому ребенку успешно учиться. Средовой подход, описанный в книге, предполагает ориентацию на систему отношений и ролей, определяемых средой, в которой находится ребенок. Ролевое взаимодействие помогает детям с особенностями развития осваивать и принимать различные роли. Переключатели помогают менять ситуации общения и отношений...

Книга описывает работу Центра лечебной педагогики, который занимается интеграцией детей с различными особенностями развития в общество. Цель центра - помочь ребенку стать активным участником сообщества, учитывая его специфические потребности и возможности. Для этого специалисты проводят лечебно-педагогическую диагностику, выявляя индивидуальные способности и проблемы каждого ребенка. Процесс записи на первичный прием в Центре начинается с беседы с родителями, где выявляются анкетные данные и характерные особенности ребенка. На основе этой информации специалисты определяют, к какому специалисту лучше направить ребенка. Родителям также предоставляется информация о других организациях и рекомендуемые ресурсы для поддержки и помощи. Отдельный отрывок посвящен процессу первичного приема самого ребенка. Педагог-психолог наблюдает за его поведением, пытаясь установить контакт и понять его интересы. В процессе важно оценить внимание, способность к сотрудничеству и эмоциональные реакции ребен...

Книга описывает методику DIR/Floortime, которая предназначена для помощи детям с расстройствами аутистического спектра. В тексте представлены примеры успехов детей, которые благодаря индивидуализированной терапевтической программе смогли улучшить свои навыки речи, социализации и общения. Основной акцент делается на значимости эмоциональных отношений, игр и вовлечения в общение для стимулирования развития у этих детей. Также в книге упоминается новый подход к работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, который фокусируется на внутренней логике развития заболевания. Система DIR сосредотачивается не только на симптомах, но и на глубоких нарушениях, способных вызывать их проявление. Особое внимание уделяется раннему выявлению признаков и содержательной работе над ними для постепенного развития детей в полноценное общение. Автор также описывает методику работы с детьми с РАС, включая важность налаживания контакта с ними, привлечение их внимания и развитие способности восприни...

Книга рассказывает о жизни и научной деятельности выдающегося русского ученого и психолога, Владимира Бехтерева. Бехтерев создал новое направление в науке - психоневрологию, изучал мозг, психику, гипноз, социальную психологию и методы лечения нервно-психических заболеваний. Его вклад в науку оказался огромным, и он стал первым в мире, кто выделил несколько характерных синдромов. Сюжет также касается загадочной смерти Бехтерева, которая случилась внезапно. Существует версия, что он мог быть отравлен после того, как поставил диагноз "паранойя" Сталину. Однако многие считают эту версию маловероятной из-за высокой культуры и такта ученого. После его смерти, сын был репрессирован, а внучка продолжила семейную научную традицию. Книга также описывает исследования по гипнозу и влиянию внушений на психику. Гипнотическое лечение пациентки, страдавшей от навязчивых идей, успешно помогло ей избавиться от симптомов после нескольких сеансов. Также рассматривается влияние психопатических эпидемий в...

Книга рассматривает явление внушения как способ воздействия на психику человека. В отрывке приводятся различные примеры воздействия внушения, начиная от уличных ораторов и торговцев, которые убеждают людей купить товары, до гипноза, где личность может изначально сопротивляться, но в конечном итоге поддается. Внушение может происходить как незаметно, без сопротивления, так и вызывать сопротивление со стороны человека, который подвергается воздействию. Далее в книге рассматривается внушение как форма воздействия на психику человека, описываются роли приказов и примеров как способов формирования психических состояний. Отмечается влияние внушения через силу страха и убеждения, которые могут проникать в сознание человека без его осознания. Автор также обращает внимание на влияние требований, советов и выражений желаний на сознание человека, подчеркивая их аналогичность воздействию внушения. Другой аспект, рассмотренный в книге, - это исторические примеры массовых религиозных видений и гал...