На ты с аутизмом. Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления

Книга описывает методику DIR/Floortime, которая предназначена для помощи детям с расстройствами аутистического спектра. В тексте представлены примеры успехов детей, которые благодаря индивидуализированной терапевтической программе смогли улучшить свои навыки речи, социализации и общения. Основной акцент делается на значимости эмоциональных отношений, игр и вовлечения в общение для стимулирования развития у этих детей. Также в книге упоминается новый подход к работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, который фокусируется на внутренней логике развития заболевания. Система DIR сосредотачивается не только на симптомах, но и на глубоких нарушениях, способных вызывать их проявление. Особое внимание уделяется раннему выявлению признаков и содержательной работе над ними для постепенного развития детей в полноценное общение. Автор также описывает методику работы с детьми с РАС, включая важность налаживания контакта с ними, привлечение их внимания и развитие способности воспринимать и взаимодействовать с окружающим миром. Предлагается использовать игровые методики и игровые препятствия для стимулирования внимания и вовлечения детей, а также для развития их способности общаться и социализироваться. В книге также поднимается вопрос о важности эмоциональной вовлеченности ребенка для успешного освоения учебных дисциплин и социального развития. Родителям рекомендуется вводить конфликты и задачи в игры, чтобы помочь детям развивать свои навыки и переходить от стереотипных действий к мыслительным процессам. Выводится идея о том, что научить детей с РАС использовать слова и символы для общения помогает им развивать логическое мышление и понимание мира вокруг себя. В целом, книга представляет комплексный подход к работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, основанный на эмоциональных отношениях, играх, вовлечении в общение, развитии символического мышления и совместной работе с родителями и специалистами. Автор ставит целью помочь детям развить полноценное общение, социальные навыки и самосознание через индивидуальные и эмпатичные подходы, учитывающие их уникальность и потенциал развития.