Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие

Книга рассматривает модель анализа развития психики в детском возрасте с учетом трех компонентных сфер: когнитивной, аффективно-эмоциональной и регуляторно-волевой. На каузальном уровне анализа выделяется роль нейробиологической организации и социального окружения в формировании психики ребенка. Каждая из сфер включает различные компоненты, такие как аффективная пластичность, аффективные стереотипы, пространственная целостность и другие. Особое внимание уделено влиянию аффективно-эмоциональной организации на формирование личности ребенка и его адаптацию к окружающему миру. Произвольная регуляция, познавательная деятельность и аффективная организация определяют уровень формирования психики и поведения ребенка. Различные виды одаренности, искаженного развития, аутизма, шизофрении и другие расстройства рассматриваются как особенности развития детей. Специалистам предлагается применять модель анализа психического развития для диагностики, классификации и прогнозирования развития детей. В книге также описываются различные виды тотального недоразвития, включая простой, аффективно-возбудимый и тормозимо-инертный. Нейродинамические нарушения и дефицитарность аффективной сферы играют ключевую роль в формировании этих расстройств. Подробное описание вариантов и форм помогает специалистам выбирать соответствующие коррекционные подходы и образовательные программы для детей с такими расстройствами. В целом, книга анализирует развитие психики у детей с учетом различных компонентов и факторов, которые влияют на их психическое состояние и адаптацию к обществу. Авторы предлагают практические рекомендации для специалистов, работающих с детьми, чтобы помочь им в эффективной диагностике и коррекции возможных расстройств.