Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе

Книга "Психология развития человека" вводит нас в область изучения психического развития с точки зрения культурно-исторической теории, основанной на работах Л. С. Выготского. Авторы пособия ставят своей задачей рассмотреть историю возрастной психологии, необходимость общей теории развития в онтогенезе и построение интегральной периодизации развития субъективной реальности. Книга состоит из трех частей, в каждой из которых подробно анализируются понятия и теории развития, отражая различные ступени развития субъективной реальности - от физического до индивидуального уровней бытия человека. Первый учебный отрывок представляет собой введение в психологию развития, где рассматриваются исторические и методологические аспекты этой области знаний. Отмечается важность изучения истории возрастной психологии как в мировой, так и в отечественной психологии. Периоды становления возрастной психологии подробно анализируются через призму теоретических подходов и методологических установок. Следующий отрывок касается идеи процессуальной изменчивости развития, предложенной И. Г. Гердером. Автор описывает развитие поэтического искусства, происхождение языка, эволюцию культуры и социума, основываясь на работах Гёте. Философия развития рассматривается как принцип понимания мира, основанный на эволюционном процессе изменений. Описывается влияние Гёте на представления о развитии человека и его становлении. Далее текст рассматривает эпигенетическую периодизацию развития по Э. Эриксону. Выделенные восемь стадий развития от младенчества до пожилого возраста дают полное представление о ключевых задачах и конфликтах, стоящих перед человеком на каждом этапе. Особое внимание уделяется кризисам идентичности в подростковом возрасте и путям решения внутренних конфликтов. Завершающий отрывок рассматривает различные направления зарубежной психологии развития, методы и подходы исследования, а также влияние выдающихся педагогов на отечественную психологию развития. Отмечается новый этап в исследовании развития детей с 1960-х по 1980-е годы, где акцент делается на формировании новых способностей и обучения через развивающую деятельность. Итак, отрывки из книги представляют обширное исследование психического развития человека с точки зрения культурно-исторической теории, выделяют ключевые моменты и принципы развития в онтогенезе, методы исследования и важность понимания возрастных особенностей в психологии человека.