Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков

Книга "Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков" представляет собой важное пособие для студентов медицинских и педагогических вузов, посвященное особенностям психического развития умственно отсталых детей и подростков. В пособии рассматривается не только умственная отсталость как таковая, но и потребности таких детей в психологическом сопровождении, защите от насмешек и издевательств. Особое внимание уделяется предметам изучения, контрольным вопросам, заданиям для самостоятельной работы и списку рекомендованной литературы. Пособие позволяет студентам глубже понять психологию и потребности умственно отсталых детей, а также подготовиться к работе с ними в различных учреждениях, таких как коррекционные школы и интернаты. Важно также обсуждение нормализации положения умственно отсталых лиц в обществе. Кроме того, отрывок из книги рассматривает развитие детской психиатрии в России с 1950-1980 годы. В этот период большое внимание уделялось изучению детских психических расстройств, проведению исследований по генетике, клинике, этиологии и лечению таких заболеваний. Ученые такие как Г. Б. Абрамович, С. С. Мнухин, Л. С. Юсевич, Г. В. Козловская внесли значительный вклад в развитие этой области. Особое внимание было уделено раннему диагностированию и лечению психических расстройств у детей, разработке методов психопрофилактики и лечения отклонений. И последний отрывок обсуждает классификацию умственной отсталости, начиная от исторических методов до современных подходов. Упоминаются психологические и клинические признаки умственной отсталости, ее морфологические аспекты, механизмы возникновения и важность классификаций для прогнозирования способности к обучению и адаптации умственно отсталых индивидов. Также обсуждаются атипичные формы умственной отсталости, классификации для социального и педагогического прогноза и различные типы умственно отсталых индивидов в зависимости от уровня интеллектуальной неполноценности и социальной приспособленности. Цель этих классификаций - помочь профессионалам лучше понимать и работать с умственно отсталыми детьми и подростками.