Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя

Книга обсуждает важность самостоятельного обучения в современной школе и необходимость развития способности учеников к самостоятельному обучению. Основной упор делается на личностно-центрированной модели обучения, в которой ключевым результатом является развитие компетенций и компетентностей учащихся. Автор подчеркивает значение рефлексии, как способности критического анализа собственной мыслительной деятельности учителя и ученика. Рефлексия позволяет переосмыслить образовательный процесс, осознанно регулировать деятельность и принимать результаты на основе критического мышления. Книга также выделяет важность развития критического мышления у учащихся в образовательном процессе. Технология развития критического мышления направлена на формирование метакогнитивных умений у учеников, таких как способность планировать, оценивать и выбирать стратегию обучения. Авторы обсуждают различные этапы данной технологии, начиная от фазы вызова, где учащимся предъявляются задания для актуализации знаний, до стадии рефлексии, где ученики оценивают свою деятельность и усваивают метакогнитивные умения. Развитие метакогнитивных умений играет важную роль в обучении, так как помогает учащимся осознать свой учебный процесс, планировать и контролировать свою деятельность. Технология развития критического мышления стимулирует учеников к самостоятельному постановке целей, анализу информации, решению проблем и оценке своей деятельности. В целом, книга обращает внимание на важность развития самостоятельных мыслителей и учащихся, способных самостоятельно оценивать и регулировать свою деятельность в образовательном процессе.