Валерий Юрьевич Альбицкий

Книга "Методология исследования качества жизни в педиатрии" представляет собой исследование методов изучения качества жизни детей в медицине. В ней отмечается, что оценка качества жизни (КЖ) детей становится возможной примерно с 5 лет, хотя до этого возраста это делают их родители или другие доверенные лица. Исследования показывают, что оценки КЖ могут сильно различаться в зависимости от того, кто их проводит. В связи с этим, особое внимание уделено разработке специальных опросников, учитывающих возрастные особенности и заболевания детей. Для эффективной оценки КЖ детей рекомендуется использовать короткие и понятные опросники с хорошими психометрическими характеристиками. Кроме того, важно учитывать возможность сопоставления результатов из разных исследований, проведенных с использованием разных опросников. В последнее время также применяются компьютерные методы опроса, что упрощает сбор и анализ данных. Особое внимание уделено исследованию КЖ детей с хроническими заболеваниями, таки...

В книге раскрывается история воспитательных домов, начиная с древности до XIX века, акцентируя внимание на социальной и медицинской роли этих учреждений в различных странах, включая Россию. Сюжет начинается с глобального контекста: в античные времена дети, особенно незаконнорожденные, подвергались жестокости, включая детоубийство. Однако с распространением христианства началась защита прав детей. Церковь стала активно выступать против жестокости, что привело к открытию воспитательных домов в Европе, предназначенных для защиты и воспитания детей, чьи матери не могли о них позаботиться. В России воспитательные дома были созданы по западноевропейскому образцу. Первоначально они применяли систему тайного приема, однако это приводило к переполнению и высокой смертности среди детей, так как условия содержания часто были недостаточными, включая дефицит естественного вскармливания. Даже переход к явному приему детей не улучшил ситуацию. В некоторых европейских странах начали исследовать вариа...

Книга, о которой идет речь, рассказывает о Московском воспитательном доме в XVIII веке и его роли в системе благотворительности и образовании детей. Основное внимание уделяется тому, как различные формы финансовой поддержки обеспечивали функционирование данного учреждения. В первой части книги освещается, что главным источником финансирования Московского воспитательного дома были благотворительные пожертвования. Неравнодушные люди, такие как Прокофий Демидов, активно участвовали в поддержке дома, делая денежные взносы. Эти пожертвования использовались не только для поддержания текущих нужд воспитательного дома, но и для обеспечения качественного образования его воспитанников. Контекст включает и акцент на медицинское образование, что показывало важность заботы о физическом и интеллектуальном развитии детей. Кроме того, книга обсуждает, как благотворительность сочеталась с экономической деятельностью. Создание различных коммерческих организаций, таких как Сохранная казна, Ссудная казн...

Книга описывает важные события, происходившие в Московском воспитательном доме во время Первой мировой войны и позднее, в период правления Временного правительства после Февральской революции 1917 года. В первой части произведения речь идет о событиях, произошедших в 1915 году. В ноябре того года был передан изоляционно-обсервационный барак, который изначально был предназначен для нужд раненых. Однако, в условиях нарастающих военных действий, этот барак был переоборудован в городской госпиталь, который продолжал действовать под эгидой Московского воспитательного дома. Это решение стало важным шагом в организации медицинского обслуживания в непростых условиях войны. Кроме того, в феврале 1915 года в Московском воспитательном доме была предложена организация рентгеновского кабинета. Это нововведение позволило внедрить рентгенологическую диагностику в больницу, что значительно улучшило качество медицинского обслуживания и диагностики заболеваний. Важно отметить также, что в ответ на по...

Книга рассказывает о создании и развитии Государственного научного Института охраны материнства и младенчества (ГНИОММ), который был учрежден в 1922 году при Отделе охраны материнства и младенчества Наркомздрава Советской России. Основание института было обусловлено необходимостью исследования и улучшения физического и психического состояния детей раннего возраста, а также заботой о здоровье женщин. Институт ставил перед собой амбициозные цели, такие как повышение квалификации специалистов и распространение научной информации в области охраны материнства и младенчества. Сначала институт включал в себя различные отделения: женское, детское и научно-вспомогательные, а также учебные курсы. В 1925 году произошло важное событие: Дом охраны младенца и Институт акушерства были объединены и переименованы в Государственный научный институт охраны материнства и младенчества. Это объединение не только расширило возможности института, но и повысило его статус как научно-исследовательского учрежде...