Александр Джуринский

Отрывок из книги представляет собой исследование истории педагогики, начиная с XIX века и до постсоветских времен. Автор рассматривает вклад различных поколений ученых, занимавшихся историко-педагогическими исследованиями в разные периоды. В тексте обсуждаются цели историко-педагогической науки, которая включает изучение общих и особенных тенденций развития педагогического процесса, восстановление педагогических представлений и критическую интерпретацию истории воспитания и обучения. Уделяется внимание значимости социокультурных подходов в историко-педагогических исследованиях, которые учитывают идеи и практики в социальном и культурном контексте. Рассматриваются стадийные и цивилизационные подходы, которые обогащают научный арсенал и представляют эволюцию педагогики от различных социокультурных укладов до современности. Автор также подчеркивает важность изучения и использования исторических концепций для прогнозирования развития воспитания и обучения. Отмечается, что современные ид...

Книга описывает системы образования и профессиональной ориентации в различных странах, таких как Франция, Китай, Япония, Россия и США. Во Франции профессиональная ориентация начинается еще в начальной школе и основана на принципах непрерывности, коллективности и согласованности. Япония также помогает старшеклассникам выбирать профессиональные планы, чтобы предоставить им поддержку. В России существует система общего профессионального образования, которая включает различные учреждения для подготовки специалистов разных уровней. Система образования в США интегрирована в общеобразовательные школы и учитывает требования современного рынка труда, включая подготовку к предпринимательству и приобретение практических навыков. Книга также рассматривает системы управления образованием в России, США, Великобритании, Германии и Франции, выделяя особенности каждой из них. В России стремятся к созданию компромисса между централизацией и автономией в управлении образованием. В США управление школьны...

Книга представляет собой монографию, посвященную системам высшего образования в различных странах мира, таких как Россия, США, Франция и Китай. В предисловии автор обращается к важным трендам и изменениям в сфере высшего образования, вызванным глобализацией, модернизацией образовательных систем и влиянием социокультурных факторов. В дальнейшем изложении подробно анализируется развитие мирового высшего образования, которое сегодня стремится соответствовать современным социальным и педагогическим требованиям. Отмечается плюрализм в образовании, индивидуализация процесса обучения и возвращение к академическому образованию, включающему погружение в мировую культуру. Автор подчеркивает важность создания обучающегося общества, где люди способны познавать, действовать и жить в обществе. Далее рассматривается система высшего образования в США, где университеты предоставляют широкий спектр образовательных программ, но высокие расходы на обучение делают его недоступным для многих студентов бе...

Книга начинает с введения, в котором исследуется состояние педагогики на рубеже третьего тысячелетия как в России, так и за рубежом. Ведется сравнительный анализ, в котором обсуждаются значимые процессы, преобразующие мировую образовательную систему. В частности, авторы фокусируются на изменении подходов к обучению и воспитанию, подчеркивая важность личностного развития и адаптации образовательных систем к требованиям современного общества. Важным аспектом является влияние глобализации, мультикультуризма и реформ образования на педагогическую практику. Отмечается, что мир стоит перед необходимостью формирования обучающегося общества, которое уважает право каждого на образование и индивидуальное развитие. Здесь также подчеркивается программа непрерывного образования, нацеленная на предоставление свободы выбора образовательного профиля и формирование гуманистических ценностей. Книга приводит широкий спектр тем, касающихся воспитания и обучения, где мировое педагогическое сообщество и р...

Книга представляет собой глубокое исследование педагогических явлений, охватывающее различные аспекты сравнительной и социальной педагогики, а также более специфические подходы, такие как православная и феноменологическая педагогика. В ней рассматриваются факторы, определяющие эволюцию образовательных теорий и практик, начиная с XIX века и до современности. В первой части книги акцентируется внимание на сравнительной педагогике как науке. Описывается её генезис, развитие и значение в контексте современного образования. Сравнительная педагогика изучает образовательные системы разных стран, выявляя общие и отличительные черты, что позволяет понять, как культура, политика и экономика влияют на воспитание и обучение. Обсуждаются основные элементы сравнительной педагогики: её объект, предмет, цели и задачи. Ключевым аспектом является изучение процессов воспитания и обучения с учетом культурных и социальных условий разных стран, а также общемировых тенденций. Важно отметить, что в книге п...