Неврология - стр. 2

В книге рассматривается эффективное использование музыки в рамках занятий с детьми, страдающими нарушениями общения. Центр лечебной педагогики специализируется на использовании музыки для стимулирования развития речи, общения, слухового внимания, чувства ритма, координации движений и коммуникативных навыков у детей. Музыкальные занятия способствуют развитию творческих способностей детей, радости и ярким впечатлениям. Процесс занятий начинается с индивидуальных сессий, где специалисты устанавливают контакт с детьми через музыку, помогая им изменить свое состояние. Педагоги комментируют действия детей, сопровождая их голосом, и предлагают игры с правилами для развития навыков и форм поведения. Затем детей объединяют в группы, где осуществляется подготовка к включению и устанавливаются доверительные отношения. На групповых занятиях используются ритуальные элементы, такие как приветствие, движение под музыку, пение, игра на инструментах и хороводы. Дети развивают навыки слушания, ритма, ...

Книга обсуждает важность определения приоритетов и установления целей в помощи детям с различными двигательными проблемами. Автор подчеркивает необходимость того, чтобы детям было позволено быть активными, двигаться и использовать свои навыки в различных положениях. Также акцент делается на важности общей программы поддержки, которая учитывает не только физическое, но и всестороннее развитие ребенка. Основное содержание книги касается детей с церебральным параличом. В ней описываются различные проблемы, с которыми они могут столкнуться, помимо двигательных нарушений. Упоминаются нарушения обучения, зрения, слуха, речи и языка, а также эпилепсия и трудности при кормлении. Рассматривается, какие риск-факторы могут повлиять на развитие и проявления церебрального паралича у детей, и выделяется важность регулярного обследования для выявления и коррекции этих проблем. Также книга описывает искусственное кормление детей с церебральным параличом из-за проблем с глотанием, а также дает советы...

Книга рассказывает о лечебно-педагогическом подходе к работе с детьми через формирование предметно-практической деятельности. Этот подход направлен на помощь детям с различными нарушениями в реализации их творческого потенциала и самоуважения. Развитие данной деятельности у детей происходит по этапам с поддержкой взрослых, что способствует развитию мышления, речи, символической игры и самосознания. Программа "Формирование и развитие предметно-практической деятельности" предназначена для детей от 2 до 10 лет с психическими нарушениями и основана на опыте работы в Центре лечебной педагогики. Развитие предметной деятельности играет важную роль, особенно для детей с серьезными речевыми проблемами, помогая корректировать их трудности на уровне обобщений. Важную роль в развитии предметно-практической деятельности играют эмоциональная сфера и мотивация деятельности. Орудийная и продуктивная деятельность формируются через практическое взаимодействие с окружающим миром, помогая детям контроли...

Книга описывает важность социальной адаптации детей с различными нарушениями развития и их участие в интегративных группах. Главное внимание уделяется командному подходу, включающему в себя врачей, педагогов, психологов и других специалистов, которые работают с детьми с учетом их потребностей и потенциала. Организация занятий направлена на развитие коммуникативных навыков, эмоциональной, волевой и познавательной сфер у детей с нарушениями развития. Важно создать положительный эмоциональный фон в группе, чтобы стимулировать активность и взаимодействие между детьми, что способствует их адаптации и социализации. Центр "КРУГ" описывается как место, где дети с различными нарушениями развития обучаются в групповом формате, учитывая их индивидуальные задачи, принцип интеграции, возраст и темп деятельности. Занятия в центре направлены на развитие социальных и эмоциональных навыков через взаимодействие друг с другом, стимулирование игровой и речевой активности, а также формирование мотивации к ...