Организация инновационной деятельности в ДОО - стр. 5

Планирование и организацию образовательной деятельности необходимо сделать более гибкими и позволяющими приобщить к делу, активно включить в педагогический процесс каждого сотрудника. Педагогам, родителям предлагается внести свои предложения в планируемый проект.

Вводится режим самоконтроля, самооценки и профессиональный контроль специалистов за конечными результатами (психологи наблюдают за психическим развитием детей; методист, врач, медицинская сестра – за здоровьем детей и их физическим развитием; логопед, дефектолог – за результатами коррекционной работы и т. д.).

Порядок формирования и функционирования инновационной структуры в системе образования представлен в приложении 6.

Развитие охватывает все стороны деятельности ДОО, а изменения касаются каждого ребенка, воспитателя, руководителя и дошкольной организации в целом.

Важные признаки развивающихся учреждений, организаций:

– коллектив сам выделяет проблемы и разрешает противоречия;

– культивируется инициатива;

– поощряется ответственность;

– одобряется способность определять приоритетные задачи;

– ценится умение организовать себя и своих коллег на решение актуальных задач.

Основная функция современного детского сада – целенаправленная социализация личности ребенка: введение его в мир природных и человеческих связей и отношений, передача лучших образцов, способов и норм поведения.

Обобщая сказанное, можно определить основополагающие требования к развивающейся ДОО. Это детский сад, в котором:

– ребенок реализует свое право на индивидуальное развитие в соответствии со своими потребностями, способностями и возможностями;

– педагог развивает профессиональные и личные качества;

– руководитель обеспечивает успех деятельности детей и педагогов;

– коллектив работает в творческом поисковом режиме.

Между сотрудниками складываются гуманные партнерские отношения, уважение и доверие становятся нормой жизни членов коллектива. Педагог обеспечивает условия для перевода ребенка из объекта в субъект воспитания, дает ребенку возможность быть самим собой, организует разнообразную познавательную деятельность, создает условия для сохранения здоровья детей.

Попытаемся выделить признаки, по которым можно определить, находится ли ДОО в режиме развития.

• Актуальность, значимость и своевременность проводимой работы в коллективе, направленной на выработку практических мер для решения проблем, диктуемых временем, современными вызовами.

• Включенность большинства педагогов в инновационную деятельность, творческий микроклимат и инновационный потенциал в коллективе, а также баланс интересов всех участников инновационной деятельности.