Аннотация
Книга посвящена проблеме эмоционального развития детей с недостатками речевого развития. Авторы обсуждают, что хотя мышление, восприятие, память и речь этих детей достаточно хорошо изучены, личностные особенности остаются малоизученными. Важность эмоционального самочувствия для полноценного межличностного общения и гармоничного развития личности подчеркивается как в научных исследованиях, так и в литературных источниках. Эмоциональные трудности могут влиять на адаптацию, социальные возможности детей и их взаимодействие со сверстниками, а также осложнять адаптацию в образовательных учреждениях. Отмечается, что неблагоприятное эмоциональное состояние может негативно сказываться на психическом здоровье детей с речевыми нарушениями.
Другой отрывок из книги рассматривает проблему детских страхов в психологии. Авторы анализируют различные теории и подходы к пониманию детских страхов, включая их влияние на религиозные представления и роль в человеческом существовании с точки зрения философов-экзистенционалистов. Обсуждается также взаимосвязь детских страхов с психосоматическими и психическими заболеваниями. В книге приводится обширный список отечественных исследователей, занимающихся этой проблемой, и рассматриваются различные виды детских страхов – возрастные, невротические, ситуационные и личностно обусловленные. Отмечается важность эмоции страха для психического развития ребенка, ее регулирующая и адаптационная функции, а также то, что страх выполняет охранную функцию, защищает ребенка от опасностей и является важным звеном в процессе формирования личности.
