Аннотация
Книга представляет собой глубокий анализ автором своего профессионального пути в области психоанализа и дефектологии, где он делится своими размышлениями о значении и сложности работы человеческого мозга, а также о механизмах формирования речи и связанных с ней расстройствах.
Автор описывает, как его путь к новым знаниям был наполнен сомнениями, поисками и переосмыслением собственных убеждений. Этот процесс отказываться от старых предвзятостей и заново осваивать различные подходы к пониманию человеческой психики был непростым, но стал важной вехой в его карьере и личной жизни. Он выделяет, что понимание работы мозга требует гибкости мышления и готовности к изменениям, поскольку этот орган функционирует по определённым универсальным законам, аналогичным тем, что действуют во Вселенной.
Важными для него являются два принципа: конвергенция и дивергенция. Эти принципы описывают процессы объединения и распада, сжатия и распыления в контексте развития психики человека. Автор подчёркивает, что изменения в этих процессах происходят на различных этапах жизни человека, что в свою очередь влияет на его психическое состояние и развитие.
Особое внимание уделяется ритму, как важнейшему аспекту функционирования человеческой психики. Например, он акцентирует внимание на заикании, рассматривая, как ритмические элементы взаимодействуют с смысловыми компонетами речи. Автор надеется, что результаты его исследований откроют новые горизонты в понимании психических процессов и, возможно, предложат альтернативные подходы к лечению различных речевых расстройств.
Раздел, посвящённый нейрофизиологическим аспектам формирования речи, описывает левополушарную латерализацию, которая наступает уже в раннем детстве и становится ключевой в процессе овладения речью. В этой связи левое полушарие отвечает за смысловую составляющую речи, в то время как правое полушарие дополняет и поддерживает данный процесс. Однако, как отмечает автор, у детей могут возникнуть трудности в произнесении слов из-за необходимости согласовывать ритм и смысл, что затрудняет нормальное развитие речевых навыков.
Особое внимание уделяется заиканию, где автор рассматривает его как результат межполушарного конфликта. Неравномерное иннервационное снабжение мышц речевого аппарата может приводить к различным формам заикания. Эти аспекты формируются в раннем детстве, и, хотя мозг обладает пластичностью, что может способствовать саморегуляции, в большинстве случаев патогенные установки закрепляются, препятствуя нормальному речевому развитию.
Также автор затрагивает вопросы алалии, подчеркивая отсутствие четких медицинских доказательств её органической причины. Этому расстройству часто не сопутствуют явные повреждения в речевых зонах мозга, что делает ситуацию более запутанной. На основе современных исследований предполагается, что нарушения речи могут быть вызваны более тонкими изменениями на нейронном уровне, а не грубыми повреждениями. Это открытие требует пересмотра методов лечения речевых расстройств, таких как алалия, с акцентом на гармонизацию взаимодействия между полушариями мозга и улучшение их функционального взаимодействия.
В завершении автор выражает благодарность своим коллегам и пациентам, подчеркивая их важность как источников информации и вдохновения в его поисках понимания сложных процессов, составляющих человеческую психику.
