Беседы со специалистами

В данной книге автор делится своими впечатлениями и опытом, полученными в процессе учебы и работы в специализированном вузе, а также в НИИ неврологии, погружая читателя в мир логопедии и нейропсихологии. Книга начинается с описания преподавателей и учебного процесса в вузе, где главную роль на кафедре логопедии играет Ольга Владимировна Правдина. Несмотря на свой возраст, она обладает ясным умом и хорошим чувством юмора, что делает ее занятия интересными, вдохновляющими и живыми для студентов. Семейные традиции, связанные с патологией речи, передались и ее дочери Елене Николаевне Винарской, известному неврологу. Среди других преподавателей выделяются Лидия Ивановна Мелехова, обучающая психоневрологии, и Сергей Семенович Ляпидевский, который популяризирует свои занятия благодаря специфический стилю, нередко провоцируя юмористические ситуации. Уроки русского языка и литературы ведут приглашенные профессора, такие как профессор Петров, который воодушевляет студентов своим стилем. Практические занятия и работа с людьми, имеющими нарушения речи, занимают значительное место в учебном процессе. Важный эпизод — практика в школе для детей с умственной отсталостью, где автор учится у учительницы Софьи Абрамовны, проводящей открытые уроки с элементами кукольного театра. Этот опыт вдохновляет автору на осознание значимости личного участия и понимания в образовательном процессе. Далее рассказывается о группе людей, ожидающих вывода из Казахстана в Москву. Они сталкиваются с тяжелыми условиями жизни — нехваткой одежды, пищи и отопления в холодное время года. Их муки усугубляются простудами и инфекции, что приводит к панике, когда одна из девушек заболевает. Однако повариха показывает смекалку, предлагая нестандартные решения. Также представлена история уборки урожая в сложных условиях, где одна из девушек проявляет смелость, принимая на себя ответственность за доставку еды рабочим, что заканчивается комичной ситуацией на телеге с трактористом. На фоне этих тяжелых условий разворачивается личная история героини и ее взаимодействия с мужчинами, работающими в полевых условиях. Их отношения приводят к написанию ностальгических писем, что добавляет романтический элемент в суровую реальность. Завершается этот эпизод тревогами родителей героев, но в конце концов они вновь находят друг друга, что завершает сагу о целинной эпопее, отражая как трудности времени, так и проявления человеческой любви и солидарности. Затем автор описывает свой опыт работы в НИИ неврологии, куда он попадает, желая учиться у профессора Эсфири Соломоновны Бейн, специалистки в области афазии. Автор инициирует внештатную работу, проводя три года в лаборатории психологии без зарплаты. Эти три года становятся для него ценной учебной школой. Эсфирь Соломоновна изображена как страстный преподаватель, который активно участвует в помощи своим ученикам разбираться в сложных случаях и занимается специализированной работой с пациентами, страдающими сенсорной афазией. Автор отмечает ее литературные достижения и влияние на новое поколение специалистов в области афазиологии. Будучи частью этой команды, автор наблюдает за смешными и трогательными эпизодами, когда даже известные академики, потерявшие речь, приходят за помощью, что показывает человеческую сторону работы в таких сложных условиях. Страницы книги наполнены личными уроками автора и его глубокой благодарностью к Бейн за значительный вклад в его профессиональную жизнь. В заключительном разделе описываются воспоминания о семинаре, организованном Бейн, где обсуждаются актуальные вопросы, касающиеся речевых нарушений у взрослых. Семинары в Тбилиси становятся местом активного обмена знаний и идей. Автор делит личные наблюдения о том, как такие встречи способствуют формированию дружеских и профессиональных связей, углубляют понимание и расширяют горизонты им в области восстановления речи. В целом, книга представляет собой многослойное повествование о борьбе и стойкости, о науке и личных отношениях, демонстрируя разнообразие человеческих судеб и необходимость взаимной поддержки в сложных условиях.