Педагогическая риторика в вопросах и ответах. Учебное пособие

В книге рассматривается важность формирования коммуникативной компетентности у будущих специалистов, в частности учителей. Коммуникативная компетентность включает знание норм общения в профессиональном коллективе и умение создавать и интерпретировать профессионально значимые высказывания. Авторы подчеркивают необходимость включения в профессиональную подготовку учителей элементов коммуникативно-творческой деятельности и освоение риторического подхода для развития эффективной профессиональной речи. Основное внимание уделено понятию педагогического общения и его функциям. Оптимальное педагогическое общение должно способствовать развитию мотивации и творческой активности учеников, а также влиять на формирование личности и эмоциональный климат обучения. В книге описываются ключевые функции педагогического общения, где информационно-коммуникативная функция играет важную роль при передаче научной информации и овладении языком предмета. Далее авторы обращают внимание на выразительное движение лицом, или мимику, которая важна для понимания эмоционального состояния человека и играет важную роль в педагогическом общении. Рассматривается классификация видов общения и их характеристики, призывая учитывать специфику каждого вида при взаимодействии в образовательном процессе. Наконец, книга обсуждает формы и виды речевой деятельности, различает продуктивные и рецептивные виды, а также описывает процесс создания и восприятия текстов. Учитывается ориентировочный, исполнительский и контрольный этапы при создании и восприятии высказывания. Речевая деятельность требует сложных умственных действий и контроля над достижением поставленных целей. Таким образом, книга подчеркивает важность развития коммуникативной компетентности и профессиональной речи у будущих специалистов, особенно учителей, для эффективного обучения и общения в профессиональной среде.