Организация асинхронного обучения в университетах Европы и России

Книга посвящена модернизации образовательного процесса в российских университетах с целью повышения качества высшего образования и конкурентоспособности вузов в условиях глобализации. Введение и общие положения учебно-методического пособия говорят о необходимости системной модернизации учебного процесса на основе анализа мировой и отечественной практики асинхронной организации учебного процесса и опыте Южного федерального университета. Первый модуль книги раскрывает сущность асинхронной организации учебного процесса, его концепции и различные аспекты. Подчеркивается, что асинхронная организация может осуществляться через дистанционное обучение или через индивидуализацию и гибкость в освоении образовательной программы студентами. Рассматриваются модели и технологии асинхронной организации как важный мировой тренд в развитии образования. Отдельное внимание уделено проблеме междисциплинарного синтеза и важности этого подхода. Описывается модель межфакультетского индивидуального гуманитарного обучения, предложенная Варшавским университетом, которая позволяет студентам участвовать в научных исследованиях. Также представлена адаптированная к российским условиям модель MISH - Программа междисциплинарного индивидуального гуманитарного образования в Ростовском государственном университете. Программа состоит из трех научно-образовательных модулей и дает студентам возможность выбора собственной образовательной траектории уже на бакалавриате. Обе модели успешно функционируют, обеспечивая студентам участие в междисциплинарных проектах и возможность выбора научного направления. Разработанные модули помогают студентам совершить осознанный профессиональный выбор, а также продолжать развиваться по пути индивидуализации образования. В целом, книга обращает внимание на важность модернизации образовательного процесса и применения инновационных подходов для эффективного и адаптивного обучения студентов в условиях современного высшего образования.