Журнал протоколов психологической диагностики в образовательном учреждении. В помощь педагогу-психологу - стр. 21
Пройди через лабиринт
Приложение 8. Понятливость (Д. Векслер)
1. Что ты будешь делать, если порежешь себе палец?
2. Что ты будешь делать, если потеряешь мяч, который тебе дали поиграть?
3. Что ты будешь делать, если пришел в магазин за хлебом, а хлеба там не оказалось?
4. Что ты будешь делать, если маленький мальчик (девочка), меньше тебя ростом, стал (а) бы с тобой драться?
5. Что бы ты сделал, если бы увидел поезд, приближающийся к поврежденным рельсам?
6. Почему при кораблекрушении надо в первую очередь спасать женщин и детей?
Степень решения проблемы измеряется по трехбалльной шкале в соответствии с критериями, используемыми в тесте Д. Векслера: 0 баллов – отсутствие ответа; 1 балл – обращение за помощью к кому-либо; 2 балла – самостоятельное и конструктивное решение проблемы.
Приложение 9. «Узнай, кто это»
Цель: определение уровня воссоздающего воображения.
Ребенку показывают первый фрагмент общего рисунка – «а», остальные все прикрыты листом бумаги. Ребенку предлагается по данному фрагменту сказать, какому общему рисунку принадлежит изображенная деталь. На решение данной задачи отводится 10 секунд. Если за это время ребенок не сумел правильно ответить на поставленный вопрос, то на такое же время – 10 секунд – ему показывают следующий, чуть более полный рисунок – «б», и так далее до тех пор, пока ребенок, наконец, не догадается, что изображено на рисунке.
Учитывается время, в целом затраченное ребенком на решение задачи, и количество фрагментов рисунка, которые ему пришлось просмотреть, прежде чем принять окончательное решение.
Оценка результатов.
10 баллов – ребенок по фрагменту изображения «а» сумел правильно определить, что на целом рисунке изображена собака.
7—9 баллов – ребенок установил, что на данном рисунке изображена собака только по фрагменту изображения «б».
4—6 баллов – ребенок определил, что это собака, только по фрагменту «в».
2—3 балла – ребенок догадался, что это собака, лишь по фрагменту «г».
0—1 балл – ребенок вообще не смог догадаться, что это за животное, просмотрев все три фрагмента: «а», «б» и «в».
Выводы об уровне развития:
10 —8 баллов – высокий
4 – 7 баллов – средний
3 – 0 баллов – низкий
Узнай, кто это?
Приложение 10. Тест определения предрасположенности к неврозу
Каждый пункт оценивается в 2 балла, если отмеченная в нём особенность поведения выражена и тем более возрастает в своей интенсивности в последние годы. Если указанные проявления встречаются периодически, то соответствующий пункт оценивается 1 баллом. При отсутствии названных в пункте особенностей поведения выставляется 0 баллов.