Жизненные навыки. Тренинговые занятия с младшими подростками (5–6 классы) - стр. 36
Этой теме в отличие от остальных посвящены всего четыре занятия. На наш взгляд, этого достаточно для специальной групповой работы по адаптации. Если по прошествии четырех занятий все равно наблюдаются сложности в чувствах и поведении пятиклассников, стоит начать индивидуальную работу с детьми или совместную работу с классным руководителем, учителями.
Процесс общения представлен в виде набора навыков. Будут рассмотрены разные позиции в общении (сверху, снизу, на равных), навыки взаимодействия. Подростки в этом возрасте очень чувствительны, поэтому важно научить их отстаивать свои границы, находить свое место в группе, распознавать, в каких случаях действительно нарушаются их права. Также предполагается рассмотреть навыки общения с разными взрослыми: границы поведения, цензурность лексики в разных группах (родители, учителя, вожатые, братья – сестры, друзья, одноклассники). Будут исследованы особенности общения: сильные и слабые стороны (область гиперчувствительности и ранимости). Например, вспыльчивость, обидчивость, трудности в установлении контакта. После прохождения этой темы подросток будет знать, каким навыкам ему нужно обучиться и как, какими он уже владеет и может на них опираться.
В младшем подростковом возрасте у ребят возникает много конфликтов – с родителями, учителями, друг с другом. Это естественно: начинается пубертат, гормональные всплески вызывают сильные эмоциональные реакции подростков. Взрослые зачастую обращаются с ними как с детьми, что вызывает у них негодование. К тому же у ребят этого возраста сильно развито чувство справедливости – они делят мир на «черное» и «белое», в то же время начинают сталкиваться с окружающей действительностью, которая далека от идеальной. Они видят, что далеки от идеала и их родители, и школа, и сверстники. Часто им кажется, что все хотят помешать им в достижении их целей, весь мир – против них. Подростки начинают конфликтовать. Кто-то из них делает это открыто и ярко, кто-то ворчит исподтишка или переживает внутри себя. Именно в этом возрасте важно донести до ребят, что же такое конфликт.
На протяжении работы по этой теме мы будем заниматься формированием и развитием навыков разрешения конфликтов. Основная задача – дать понять ребятам, что у другого человека есть своя цель. Если он делает то, что тебе мешает, он делает это не для того, чтобы помешать тебе, а только для того, чтобы добиться своей цели, которая, как правило, отличается от твоей.
Вместе с участниками мы пытаемся увидеть разные стратегии поведения в конфликтах и выбрать для каждого свои.