Жизненные навыки. Тренинговые занятия с младшими подростками (5–6 классы) - стр. 35

7. Почти у каждого подростка возникают серьезные отношения со сверстником своего пола – появляется «лучший друг». Вместе с этим возникают проблемы – ревность, зависть, разная степень открытости отношений.

Мы разработали основные темы и задачи для подростков 11 – 12 лет, основываясь на перечисленных выше возрастных особенностях, задачах возраста и на нашем опыте наблюдения за младшими подростками.

Создавая программу, мы учитывали, что условия начала работы с младшими подростками могут быть совершенно разными: в школе с группой ребят, которые уже работали по программе «Жизненные навыки» ранее, с полностью новой группой и со смешанной группой – уже работавших и новичков; в психологическом центре – как с однородной по возрасту группой ребят, так и с разновозрастной (по нашему опыту, можно объединять в одну группу детей 10 – 12 лет – учеников 5 – 7 классов). Мы постарались предложить на первом этапе такие формы работы, которые дадут возможность в любой из перечисленных ситуаций заложить фундамент дальнейшей работы по программе: сплотить группу, выстроить доверительные отношения, вспомнить и закрепить (или узнать впервые) основные жизненные умения, приобретенные в начальной школе.

Основные задачи работы на этом этапе – создание атмосферы психологической безопасности, работа над созданием группы, для новичков – восполнение базовых тем начальной школы. Мы отразили основные моменты, без которых, на наш взгляд, невозможно прохождение остальных тем. В первых семи занятиях собраны именно те идеи, умения, благодаря которым можно обращаться к остальным темам нашей программы.

У ведущего будет возможность почувствовать группу, которая собралась впервые, и дать возможность ребятам почувствовать себя группой.

Работа по этой теме направлена на помощь ребятам при адаптации к средней школе. Она факультативная, вы сами решаете, есть ли в ней необходимость. Проводить ее имеет смысл в начале обучения в средней школе – в сентябре.

Если вы работаете в школе с группой пятиклассников, стоит провести первое занятие темы «Я – ты – группа», чтобы понять, насколько ребята нуждаются в поддержке. Вполне возможно, что в помощи нуждаются всего один или два человека, и тогда нет смысла проводить эту работу со всей группой. Можно провести одно-два занятия, направленные на снятие тревоги. Но если вы увидели, что проблема сильно затронула всю группу, имеет смысл провести работу по этой теме. Если вы работаете с группой учащихся 5 – 7 классов в школе или в психологическом центре, скорее всего тема не будет актуальной для группы. В таком случае можно предложить индивидуальную помощь ребятам, которые столкнулись с трудностями адаптации.