Жизненные навыки. Тренинговые занятия с младшими подростками (5–6 классы) - стр. 33

Тернер В.Символ и Ритуал. М.: Наука, 1983.

Цукерман Г.Десяти-двенадцатилетние школьники: «ничья земля» в возрастной психологии // Вопр. психол. 1997. № 3.

Щитцова Т.В.Momento nasci: Сообщество и генеративный опыт. Штудии по экзистенциальной антропологии. Вильнюс: ЕГУ; М.: Вариант, 2006.

Ames L., Ilg F., Baker S.Your ten-to-fourteen-years-old. N.Y., Delacorte Press, 1988.

Baacke D.Die 13 bis 18 jahrigen. Basel: Beltz, 1983.

Elkind D.H.Recent research on cognitive development of adolescence // S. Dragastin (ed). Adolescence in the life cycle. N.Y., 1975.

Frankl V.Arztliche Seelsorge. Wien: Deuticke, 1971.

Ginsburg H., Opper S.Piaget Theorie dergeistigen Entwicklung. Stuttgart, 1975.

Längle A.Einstellung // Stumm G., Pritz A. (Hrsg) Wörterbuch der Psychotherapie. Wien: Springer.

Sedlak F., Ziegelbauer B.Krisenbewaltigung. Wien, 1986.

Social and Emotional Education. An International Analysis. Spain: Fundacion Marcelano Botin, 2008.

Wicki B.Das Kind als Person. Tagungsbericht N1, 1990. Wien: GLE.

Работа в 5 – 6 классах – новый, особый этап в развитии программы «Жизненные навыки», как, собственно, 5 – 6 класс – новый этап в развитии детей. Мы продолжаем работать с учениками теперь уже средней школы, создавая условия, которые помогут младшим подросткам адаптироваться к миру, лучше узнать и понять себя, наилучшим образом освоить жизненные навыки и социальные умения.

Обратимся к новым условиям жизни и развития младших подростков. Переход в 5 класс для многих означает переход в другую школу или в другое здание прежней школы, или по крайней мере на другой этаж. Если в 4 классе дети чувствовали себя самыми старшими в начальной школе, то сейчас они стали самыми младшими в средней. Появляется кабинетная система, ребятам приходится адаптироваться к ней, искать кабинеты, расписание, столовую, проявлять самостоятельность. Кто-то делает это с восторгом, для других это сильный стресс.

Наша программа предназначена не только для школы. Она может проводиться и в досуговом или психологическом центре (об особенностях этой работы мы еще расскажем ниже). В любом случае дети адаптируются и к новому возрасту. Младший подростковый возраст – 11 – 12 лет не так хорошо изучен психологами, как, например, младший школьный. А для ребят это возраст сильных чувств, глубоких переживаний, первых столкновений с миром.

Какие они, младшие подростки? Основной ответ мы уже приводили в предыдущем разделе –