Социальная психология развития. Книга для учителя - стр. 29

Среди факторов, влияющих на просоциальное поведение, отмечают:

а) детерминанты, снижающие вероятность просоциальных действий:

– наличие пассивных свидетелей в критической ситуации («эффект свидетеля» – снижающий личную ответственность);

– чувство страха;

– неопрятность и несимпатичность нуждающегося;

– психопатии;

б) детерминанты, увеличивающие вероятность помощи:

– низкие затраты на помощь (т. е. минимальное время или минимальное усилие);

– в случае, если нуждающийся – человек из своей социальной группы;

– раннее обучение и освоение просоциальных норм в период детства;

– религиозные нормы, провозглашающие просоциальное поведение;

– соответствие просоциальных норм личностным стандартам и идеалам;

– хорошее настроение, адекватная самооценка, удовлетворенность жизнью и т. д.;

– чувство вины;

– половые различия в просоциальном поведении, к которому более склонны женщины;

– общественный контроль, порождающий «иллюзию» тотального наблюдения, может произвести существенные изменения в просоциальных действиях, таких как, например, благотворительность или соблюдение чистоты.

Просоциальное поведение имеет свои особенности, в зависимости от той социальной среды, в которой оно реализуется. Поэтому проявления помощи подростков в спортивной команде и группе несовершеннолетних правонарушителей будут различны и связаны с особенностями их внутригрупповой культуры. Усиливающиеся процессы миграции и социального расслоения современного общества способствуют актуализации проблемы неоднородности социокультурной среды в целом. Нормы просоциального поведения в поликультурной среде имеют свои закономерности, связанные с пересечением взаимодействующих субкультур (разновозрастных, разнопрофильных, разносоциальных и т. д.) как единиц составляющих культуру.

Культурные различия, определяющие принадлежность субъекта к той или иной группе, выступают самой открытой демонстрацией многообразия ценностей и взглядов, воспроизводящихся в предпочтениях людей, их отношениях, во вкусах, стиле жизни, и выступают итогом развития каждого народа и его адаптации к своей среде обитания. Потребности и условия жизни каждого сообщества способствуют появлению своих видов искусства, своего языка и других средств коммуникации, своего общественного устройства. У каждого объединения есть своя система передачи ценностей, традиций, а также ритуалов, выражающих взгляды, свои механизмы и учреждения, осуществляющие различные функции. Это разнообразие требует помочь развивающейся личности осознать существование в мире множества ценностей, порой отличающихся от его собственных, чтобы суметь наладить общение, оказать взаимопомощь, обогатить культуру.