Психолого-педагогическое сопровождение реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) - стр. 38
1. Невербального взаимодействия.
2. Вербального взаимодействия.
Приведем описание некоторых игр, направленных на формирование опыта невербального взаимодействия, эмоционально положительного отношения к сверстнику, чувства общности. Так, в игре «Лесные звери» [3] дети должны изображать лесных зверей, которые могут общаться только на языке животных. Детям объясняют правила невербального, доброжелательного взаимодействия. В игре «Муравьишки» (В. М. Холмогорова) [3] дети изображают «муравьишек», которые после зимней спячки закатили пир, здороваются и угощают друг друга. В игре «Утята» [3] дети изображают птенцов, вылупившихся из яйца, утята впервые видят мир, здороваются и знакомятся друг с другом с помощью невербальных средств общения.
Нужно отметить, что при проведении данных игр вначале интерес ребенка направлен не на сверстника, а на сам процесс общения, взаимодействия, которые кажутся непривычными. Дети зафиксированы на себе, а не на сверстнике.
Приведем описание данных игр.
«Фильм»
Возможные цели проведения данной игры: формирование чувства общности, чувства безопасности по отношению к сверстнику, эмоционально положительного отношения к сверстнику, знаний об эмоциональных переживаниях других детей, интереса к сверстнику, чувствительности к сверстнику и т. д.
Описание: к просмотру предлагается короткометражный фильм или мультик, видео с ярким, эмоциональным и завораживающим сюжетом. После просмотра детям предлагается рассказать об испытанных эмоциях, поделиться ими с другими детьми, разделить свою эмоциональную реакцию с ними.
«Цветочная клумба»
Взрослый предлагает детям поиграть: «Ребята, представьте себе цветочную клумбу, на которой растет много цветов. Все цветы растут рядышком, поэтому клумба похожа на разноцветный ковер. С наступлением утра все цветы распрямляют стебельки, расправляют листочки, поворачиваются к солнышку, легкий ветерок помогает им поздороваться: они нежно и ласково дотрагиваются друг до друга лепестками и кивают головками цветов. Прохожие восхищаются дружной и красивой клумбой. Давайте понарошку изобразим такую клумбу».
«Приветствие без слов»
Предлагается игра, которая впоследствии может служить удачным «ритуалом приветствия» в начале занятий. «Ребята, как вы обычно здороваетесь, придя в детский сад или в гости? Давайте придумаем, как можно поздороваться без слов. Например, животные не умеют разговаривать, но они тоже могут приветствовать друг друга». Детям предлагается поздороваться носами, руками, кивками, похлопыванием по плечу, глазами, улыбками и т. д. Основное правило игры: «Попробуй поздороваться так, чтобы другому ребенку это было приятно».