Психолого-педагогическое сопровождение реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО)

Книга об образовании в дошкольном возрасте представляет основную программу образования, которая охватывает различные образовательные области, включая социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Она также обсуждает требования к условиям реализации программы, роль выпускника дошкольной образовательной организации, подготовку к школе и взаимодействие с родителями. Важно, чтобы педагоги обладали необходимыми компетенциями для обеспечения эмоционального благополучия детей. Книга также описывает условия реализации ФГОС ДО в психолого-педагогическом сопровождении социализации и индивидуализации детей. Учитывается уникальность каждого ребенка, его возможности и способности к преодолению трудностей. Для успешной социализации и индивидуализации применяются различные методы, включая психолого-педагогический мониторинг, индивидуальные программы, коррекционно-развивающие занятия и консультирование родителей. В книге обсуждаются игровые методики, направленные на формирование дружелюбных отношений и взаимодействия между детьми. Различные игры помогают детям понимать эмоции и желания других, развивать умение проявлять внимание к сверстникам, сопереживать и выражать эмоции без слов. Важным аспектом игр является совместное взаимодействие, достижение общих целей и взаимовыручка. Глава посвящена психолого-педагогическому сопровождению эмоционального развития детей в соответствии с ФГОС ДО. Обсуждаются основные аспекты, направленные на развитие эмоциональной сферы детей, а также методики и подходы к этому процессу. Важно учитывать все аспекты развития детей, такие как социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие, для эффективного развития эмоциональной сферы. Также представлены коррекционные занятия для детей 5-7 лет, направленные на понимание и название своих эмоций. Через работу с карточками, музыкой и рисованием дети учатся идентифицировать и выражать свои чувства. Занятия способствуют активизации эмоционального опыта, расширению словаря эмоций и умению управлять своими эмоциями. Важно поддерживать эмоциональное развитие детей и обеспечивать им подходящую психологическую помощь и поддержку.