Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Часть 1: учебник для вузов - стр. 27

• вооружить детей соответствующими памятками и речевыми материалами;

• договориться с руководителями массовой школы о сотрудничестве и сроках проведения конкретных совместных мероприятий.

Деятельность коллектива по разработке перспективного плана целесообразно разделить на несколько периодов:

• сбор-старт коллективного планирования;

• консультации со знающими людьми;

• защита идей и предложений, включаемых в годовой план;

• составление плана жизнедеятельности коллектива и согласование его со школой-побратимом;

• рефлексия итогов коллективного планирования.

Проектирование действий по педагогическому обеспечению реализации плана жизнедеятельности предполагает:

• определение основных направлений деятельности, а также совместных с массовой школой направлений и мероприятий;

• назначение из числа взрослых, ответственных за оказание помощи учащимся в подготовке и проведении отдельных дел и мероприятий;

• моделирование информационно-методической поддержки организации воспитательных мероприятий;

• планирование финансового и материально-технического обеспечения деятельности;

• проектирование действий по оказанию помощи ученическому коллективу в расширении и укреплении внутренних и внешних социальных связей и отношений, в том числе с Домами творчества, со слышащими сверстниками, обучающимися в массовой школе.

Правильное и последовательное использование перечисленных форм, методов и приемов коллективного планирования – это залог успешного осуществления всей деятельности по составлению плана воспитательной работы.

Заключительным шагом в совместной деятельности по планированию являются уточнение, корректировка педагогического замысла и оформление плана воспитательной работы.

После использования приемов и методов коллективного планирования первоначальный замысел построения в новом учебном году жизнедеятельности и воспитательного процесса в коллективе, как правило, уточняется и корректируется. Руководители (взрослые и дети) стараются максимально учесть предложения учащихся, родителей, шефов, школы-побратима и на основе их пожеланий сформировать более конкретные представления о целевом, содержательном, организационном и оценочно-диагностическом компонентах предстоящей воспитательной деятельности.

Соблюдение перечисленных требований позволит правильно и эффективно осуществлять деятельность по составлению и оформлению плана воспитательной работы.

Календарный план воспитателя представляется следующими разделами:

1. Характеристика группы воспитанников.