Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Часть 1: учебник для вузов - стр. 26

Любая технология складывается из последовательно выполняемых действий. При планировании воспитательной работы могут быть осуществлены следующие действия:

– предварительное планирование жизнедеятельности классного (школьного) сообщества на новый период с ученическим и родительским активом и администрацией массового общеобразовательного учреждения, с которым установлены контакты или заключен договор о сотрудничестве;

– организация педагогического сопровождения коллективного планирования;

– осуществление классным (школьным) активом перспективного планирования жизнедеятельности в классе (школе) с учетом пожеланий массовой школы;

– проектирование совместно с родителями и шефами класса (школы) действий по педагогическому обеспечению реализации плана.

Рассмотрим методические аспекты перечисленных действий.

Во время предварительного планирования важно расширить круг разработчиков плана, увлечь активистов из числа учащихся и родителей перспективами предстоящих в новом году мероприятий. Необходимо поинтересоваться планом мероприятий массовой школы (класса)-«побратима» и заручиться их поддержкой. Возможен вариант обсуждения с группой активистов предложений в план работы и порядка действий по вовлечению всех учащихся и их родителей в процесс планирования:

• осмысление и выделение наиболее актуальных проблем жизнедеятельности коллектива и школы (класса) – побратима;

• выдвижение целей и задач на планируемый период;

• продумывание общих идей (замысла) будущей деятельности;

• определение основных дел предстоящего учебного года, а также мероприятий, которые будут проводиться совместно с массовой школой;

• определение сроков, общего содержания мероприятий, участников;

• назначение ответственных за проведение мероприятий, содержательное планирование.

Организация педагогического сопровождения коллективного планирования предполагает создание условий для его успешного осуществления. Для этого необходимо сделать следующее:

• договориться заранее с консультантами класса о времени, месте и содержании консультаций;

• организовать своевременное информирование и взаимодействие организаторов и участников планирования;

• помочь ведущим в подготовке к сбору-старту и проведению защиты идей и предложений в план работы;

• провести инструктаж руководителей микрогрупп о ходе, сроках и предполагаемых результатах коллективного планирования, приемах и способах организации работы микрогрупп (как действовать, чтобы добиться наилучшего результата);

• оказать помощь ответственным за отдельные направления в работе по планированию;