От слова к диалогу. Дидактические материалы по развитию речи детей 5–7 лет - стр. 6
Вопросы и задания
1. Кто и что живет в стране толстых, описанной в стихотворении?
2. Какого человека можно назвать толстым?
3. Хорошо ли быть толстым человеком? Почему это вредно для здоровья? Как нужно питаться, чтобы не быть толстым? Можно ли смеяться над толстым человеком? Почему? Как ему можно помочь?
4. О чем говорит толстый ствол дерева?
5. Подберите слово с противоположным значением к слову «толстый».
6. Нарисуйте страну толстых, включив новых персонажей.
Толкование многозначного слова «толстый»:
– большой в объеме, в обхвате (Толстый человек. Толстые ноги. Толстый нос.);
– большой в поперечнике (Толстая палка. Толстый ствол дерева. Толстая бумага. Толстый том. Толстая тетрадь — с большим количеством листов. Толстый журнал — большой по объему.);
– о голосе, звуке: густой, низкий (Волк запел толстым голосом.).
Жизнь – это движение
Вопросы и задания
1. Кто или что бежит в стихотворении?
2. Чтобы бегать, человеку нужны ноги. У дней, облаков, часов, воды, молока их нет. Как вы понимаете выражения, используемые в стихотворении?
3. О чем еще можно сказать, что он или она бежит?
4. Почему человеку надо обязательно двигаться?
5. Можно ли остановить бег часов? Как? А бег времени?
6. Когда день «пробегает» быстро? Когда нечего делать или когда много разных дел?
7. Что нужно сделать, чтобы молоко на плите не убежало?
8. Могут ли двигаться растения?
Толкование многозначного слова «бежать»:
– подвигаться ускоренным шагом, учащенною перестановкою ног;
– быстро переноситься с одного места на другое; удаляться, приближаться;
– уходить, отлучаться и скрываться самовольно.
Трудное слово «сложить»