Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников - стр. 3
Приложение содержит список дошкольных образовательных учреждений – лауреатов и дипломантов конкурса (приложение к приказу Министерства образования РФ от 18.07.2001 г. № 2732), тексты опубликованных документов, определяющих государственную политику в области воспитания на современном этапе, ведомственные нормативные акты Министерства образования Российской Федерации по реализации Программы развития воспитания в системе образования России, а также методические рекомендации и письма Министерства образования РФ по организации воспитательного процесса.
Автор-составитель благодарит педагогические коллективы дошкольных образовательных учреждений, принявших участие в I Всероссийском конкурсе воспитательных систем образовательных учреждений в номинации «Дошкольное образование», а также известных ученых, специалистов, практиков, докторов педагогических наук Т. С. Комарову, С. А. Козлову и кандидата педагогических наук К. Ю. Белую за помощь в проведении экспертных работ заключительного этапа конкурса.
Программа «Мой родной дом»
Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников
Введение
С любовью к детям всех национальностей
Первые годы жизни ребенка имеют решающее значение в становлении основ его личности, поэтому важно правильно организовать воспитание и процесс усвоения ребенком опыта общественной жизни, продумать условия для активного познания дошкольником окружающей его социальной действительности.
Основоположник русской педагогики К. Д. Ушинский отмечал, что для каждого конкретного возраста ребенка нужно условно «очертить» тот мир, который для него особенно важен в плане становления базисных основ личности.
Общеизвестно, что на каждом возрастном этапе развития дошкольника есть свой круг образов, эмоций, представлений, привычек, которые усваиваются им и становятся близкими и незаменимыми. В звуках и красках предстают перед ребенком первоначально мир родной семьи, затем родного детского сада; в более старшем возрасте – мир родного края и, наконец, мир родной отчизны – России. Очень важно вырастить ребенка в мире национальной культуры, поскольку именно в народном творчестве сохранились черты и мышление нации.
Погружая ребенка в национальный быт, мелодику речи, песен, мы создаем естественную среду для овладения языком родного народа, его народными традициями, укладом жизни и таким образом формируем любовь к малой и большой Родине.
Центральным звеном социализации является гуманистическое воспитание ребенка с опорой на общечеловеческие ценности: любовь к родителям и семье, к людям, которые сопровождают ребенка в первые годы жизни, к родному месту, где он вырос, и, безусловно, к Родине. В этот период начинают развиваться также те чувства, черты характера, которые незримо связывают ребенка с его народом, существенно влияя на его мировоззрение. Корни этого влияния – в национальном языке, который усваивает ребенок, в народных песнях и музыке, в игрушках и играх, в которые он играет. Малыш естественно и легко впитывает впечатления от картин родной российской природы, быта, традиций, обрядов, нравов людей, среди которых живет.