Методы и технологии обучения изобразительной и проектной деятельности. Сборник статей. Выпуск 5 - стр. 4
Для устранения разрыва между требуемым уровнем профессионализма и уровнем знаний перечисленных выше специалистов в области ИКТ требуется организовать массовую подготовку профессионалов в этой области, а также прикладного ПО. На сайте компании «ММТ» – www.TeachPro.ru. имеется более 100 наименований ЭОР для массовой подготовки профессионалов в области ИКТ и прикладного ПО: офисные и графические программы, информатика и языки программирования, специализированные пакеты программ для науки и экономике и т. д.
И, наконец, третий пласт – примерно 70 млн. россиян, имеющих достаточно высокий образовательный уровень, но по разным причинам никогда не пользовались компьютером. Эти граждане готовы и стремятся заслужить право стать членом информационного общества.
При этом трудно переоценить значение реализации Программы «Электронное правительство» и перехода на новую форму организации деятельности органов государственной власти (ОГВ), а также удобства получения гражданами государственных услуг через Интернет. Результативность этой программы будет определяться не количеством созданных порталов и не качеством Интернет-сервисов, а фактическим социально-экономическим результатом, и как сможет доминирующая часть населения пользоваться информационными услугами ОГВ в Интернете.
Для достижения целевых результатов Программы в приемлемые сроки необходимо обеспечить условия, чтобы каждый гражданин смог стать активным пользователем электронных услуг, предоставляемых ОГВ. Для того чтобы решить эту проблему – в короткие сроки необходимо не только обучить более десятки миллионов граждан России основам компьютерной грамотности и умению пользоваться Интернетом, но и умению находить необходимую информацию.
Описанная выше триединая проблема обучения трех пластов населения нашей страны имеет одно техническое, методологическое и организационное решение, определяемое понятием – e-Learning. Единое в смысле ИКТ-технологий, единое в смысле неразрывности и взаимосвязанности содержательного наполнения образовательного контента – ИКТ и программирование во всем диапазоне и единое в смысле организации учебного процесса.
По нашему мнению, человеку надо дать возможность «погрузиться в море» образовательного контента по ИКТ, имеющего различную «глубину». Каждый из них получит возможность доступа ко всем ЭОР и ко всем программам обучения – от самых простых до самых сложных. Каждый сможет выбрать глубину погружения в профессию так, чтобы не «утонуть». Пробовать «плыть» все «дальше» и «глубже». Все и каждый получит возможность по максимуму проявить свои способности и получить наивысший для себя уровень профессионализма в информационном обществе, который будет востребован не только в ИТ-индустрии, но и в любой дрогой области.