Методы и технологии обучения изобразительной и проектной деятельности. Сборник статей. Выпуск 5 - стр. 2

Реализация возможностей технологии Мультимедиа, в частности на базе использования CD-ROM учебного назначения, наиболее эффективна на уровне самостоятельного изучения или исследования закономерностей предметных областей. Особенностью российского подхода к разработке и использованию CD-ROM учебного назначения, пользующихся широкой популярностью, является создание аппарата экспертной оценки их психолого-педагогической и эргономической значимости, обеспечивающей эффективность и безопасность их использования. Кроме того, популярны также технологии создания мультимедиа-приложений в информационных сетях (технологии Java, JavaScript, Shock Wave и Roadsted) в учебных и досуговых целях.

Реализация возможностей технологии «Виртуальная реальность» является перспективным направлением педагогических применений в области обеспечения имитации и моделирования учебных ситуаций и сюжетов в учебных тренажерах. В более совершенной реализации эта технология позволяет обеспечить взаимодействие с объектами виртуальных миров, выступающих по отношению к реальному миру как схемы или модели, симулирующие динамику изучаемых процессов или закономерностей.

Однако в настоящее время применение этой технологии в учебных целях рассматривается пока лишь на теоретическом уровне, прежде всего, из-за сложности приобретения и использования периферийного оборудования систем «Виртуальная реальность». Перспективной можно считать разработку и применение обучающих систем интегративного характера, использующих современные технологии Мультимедиа, Телекоммуникации в процессе решения комплексных педагогических задач.

Итак, в основе создания информационной образовательной среды должны лежать новые информационные и коммуникационные технологии, позволяющие получать качественное образование в любое время, в любом месте, на протяжении всей жизни человека. Причем, электронные ресурсы, как средство доступности информации служат целям формирования целостного мировоззрения человека, оказывая влияние на развитие творческого потенциала личности, предоставляют новые возможности для ее самовыражения, реализации и развития способностей. Именно посредством электронных образовательных ресурсов можно развить у обучающихся адекватную оценку возникшей в процессе деятельности ситуации, результативно применив свои знания на практике.

На заседании Совета по развитию информационного общества в России принято решение «…начинать массовое обучение новым информационным технологиям. Надо создать центры дистанционной подготовки» (Д. А. Медведев). Проблема требует решения для трех пластов