Легкий способ научиться правильно говорить и писать. Дефекты произношения. Дислексия. Дисграфия - стр. 29

Например, при слабости мышц кончика языка он не удерживается за зубами, а просовывается между ними, что придает шипящим и свистящим звукам оттенок шепелявости. Но в этом случае межзубность в произношении звуков вызвана совсем иной причиной, чем при переднем открытом прикусе.

При парезах мышц боковых краев языка, когда не удается широко распластать язык во рту, при произнесении свистящих, шипящих и других звуков происходит боковая утечка воздуха. Это придает звукам «хлюпающий» оттенок, как и при боковом открытом прикусе. Шипящие звуки часто произносятся при этом с раздуванием щек – «воздушно».

При парезах артикуляторных мышц нередко наблюдается и какая-то неопределенность дефектного звучания звуков, а также смазанность и недостаточная разборчивость речи в целом. Уже в период возрастных своеобразий звукопроизношения в этих случаях звуки-заменители звучат не чисто, а имеют уже отмеченные призвуки, и вся речь ребенка кажется невнятной (иногда ее понимают только родители).

При выявлении у ребенка любого возраста отмеченных затруднений в движениях губ и языка следует безотлагательно обратиться за консультацией к логопеду и врачу-неврологу, поскольку связанные с этим нарушения в произношении звуков не пройдут с возрастом, а потребуют специальной логопедической помощи, которая должна быть оказана в возможно более ранние сроки.

Если у ребенка, страдающего дефектами звукопроизношения, не выявляется ни одна из рассмотренных четырех причин, которые могли бы помешать ему усвоить правильные артикуляции звуков, то нужно подумать о социальных причинах. Проанализируйте те семейно-бытовые условия, в которых живет и воспитывается ваш ребенок. Такой анализ крайне важен даже и в том случае, когда удается выявить какую-то другую причину, лежащую в основе неправильного звукопроизношения. Дело в том, что в этом последнем случае ребенок особенно нуждается в благоприятных для его речевого развития социальных условиях.