Как организовать работу с детьми летом - стр. 30
В процессе игры дети меняются ролями. Воспитатель следит за тем, чтобы заказы были разнообразными. (Вопросы и задания должны соответствовать возрасту детей.)
«Правила безопасности летом» (4–7 лет)
Задачи:
– формировать знания о правилах безопасности в летнее время (в лесу, на воде, даче);
– осознанное отношение к собственной безопасности жизнедеятельности;
– учить по картинкам определять опасную ситуацию, описывать ее и правила безопасности относительно данной ситуации;
– развивать логическое мышление, активное внимание.
Оборудование: картинки с изображением опасных ситуаций в лесу, во время купания, на даче.
Воспитатель предлагает детям стать спасателями и поработать в службе спасения.
Детям дается задание из предложенных картинок по очереди выбрать те, на которых изображены опасные ситуации, могущие произойти в лесу, затем на воде, или на даче. Один ребенок (потерпевший) описывает ситуацию, а каждый из спасателей рассказывает, как он будет ее решать и как ее не допустить. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильнее решит проблему.
«Что люди делают летом?» (5–7 лет)
Задачи:
– сформировать знания о том, что летом у сельских тружеников и горожан много работы: на селе, дачах люди выращивают овощи и фрукты (поливают, пропалывают, подкармливают, охраняют от вредителей и неблагоприятных погодных условий), собирают созревший урожай, перерабатывают продукцию (консервируют, сушат, маринуют, засаливают, замораживают, варят варенье), на заливных лугах пасут скот, чтобы домашние животные быстро росли, коровы давали много полезного молока, у овец отрастала густая шерсть; хлеборобы выращивают и собирают хлеб (зерновые); идет сбор и переработка лесных даров; в городах все лето специальные службы ухаживают за цветниками и газонами, моют улицы от пыли;
– уважение к труду взрослых;
– развивать целенаправленное внимание, память, монологическую речь.
Оборудование: картинки с изображением труда людей в летнее время, зимой и весной.
Воспитатель предлагает детям разбиться на бригады сельских или городских жителей, отобрать из предложенных картинок те, на которых отображен труд людей в летнее время и рассказать от имени тружеников, как они работали летом, какие трудности испытывали и что получили в результате своего труда.
Дидактические упражнения
«Закончи мое предложение» (5–7 лет)
Задачи:
– учить осмысливать события, устанавливать причинно-следственные связи, логически правильно завершать предложение, поясняя причину событий;
– развивать произвольное внимание.
Воспитатель начинает предложение, а дети должны его закончить. Допускается несколько вариантов дополнения. Если дополнение неправильное, продолжает следующий ребенок. Если дети затрудняются, воспитатель организует коллективное обсуждение, задает наводящие вопросы.