Как организовать работу с детьми летом - стр. 31
Из предложенных вариантов в одном упражнении можно использовать не более 5–7 вопросов.
Варианты
● В июле многие горожане выезжают за город, в лес, потому что… (созрели ягоды, появились первые грибы).
● Только летом люди купаются в речках, озерах, прудах, потому что…
● В июле идет заготовка лекарственных растений, потому что…
● Липа называется медоносной, потому что…
● Летом пчелы заготавливают мед, потому что…
● В августе хозяйки консервируют помидоры, огурцы и другие овощи, потому что…
● В жаркую погоду люди надевают на голову панамы и другие головные уборы, потому что…
● Перед тем как загорать, люди мажут себя солнцезащитным кремом, потому что…
● Все растения на огороде высохли, потому что…
● Летом людям пришлось тепло одеваться, потому что…
● На плодовых деревьях плоды долго не росли и оставались зелеными, потому что…
● Листья на плодовых деревьях и кустарниках свернулись, а плоды опали, потому что…
● Цветник на даче стал очень красивым, потому что…
● Июнь в народе называют «изок» (кузнечик), потому что…
● Август в народе называют «собериха», «припасиха», потому что…
● Все дети любят лето, потому что…
«Назови действие» (4–6 лет)
Задачи:
– учить выделять летние явления, заканчивать предложение, подбирая по смыслу соответствующий глагол;
– развивать глагольный словарь, произвольное внимание.
Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают.
Варианты
● Летом цветы на лугах… (расцветают).
● Летом животные своих детенышей… (выращивают, растят, обучают).
● Летом плоды на деревьях… (созревают).
● Летом вода в реке от солнца… (нагревается).
● Летним утром туман над водой… (стелется).
● Летним утром траву роса… (покрывает).
● Пчелы летом мед… (собирают).
● Над цветами летом бабочки… (летают, кружатся).
● Летом во время грозы гром… (грохочет).
● Летом во время грозы молния… (сверкает).
● Летний теплый дождик все растения… (поливает).
● Летом на полях сельские труженики зерновые… (убирают).
● После летнего дождика в лесу грибы быстро… (растут, вырастают).
● В реке поутру рыба… (плещется, резвится).
● В июне день долго… (длится).
● В конце июня день начинает… (убывать).
«Запомни признаки лета» (5–7 лет)
Задачи:
– учить выделять и называть признаки лета;
– развивать внимание, память, речь.
Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение, выделить признаки лета и назвать их.
Что такое лето?