Играть с ребенком. Как? Развитие внимания, мелкой моторики, крупной моторики у детей 1-5 лет - стр. 6
4. сензитивный период восприятия мелких предметов (от 1,5 до 2,5 лет). В этот период ребенок манипулирует пуговицами, горошинами и т. д. В этом состоит возможность овладения адекватными способами реализации своей познавательной потребности. Детей в этот период интересует проблема целого и части, они ощущают, что мир состоит из еще более мелких частей. Ребенку необходимо манипулировать маленькими предметами для утончения мелкой моторики.
5. сензитивный период развития движений и действий (от рождения до 4 лет). А знаете ли вы, уважаемые родители, что мозг не развивается отдельно от тела? Умственное развитие идет параллельно с физическим и сенсорным развитием. Если не давать возможности двигаться детям, то в мозг не поступает кислород, который необходим для развития. А запрет на движение грозит болезнями суставов и опорно-двигательного аппарата, а также психологической скованностью.
6. сензитивный период развития социальных навыков (от 2 до 6 лет). Без общения со сверстниками дети будут лишены возможности учиться на собственном опыте, строить свои взаимоотношения с другими людьми. Кроме этого, они будут «тормозить» в умственном развитии. Именно в детском коллективе дети учатся общаться, впитывают правила поведения в обществе.
Встав перед выбором метода, учреждения образования (имеется в виду методическая школа) или просто под влиянием моды, молодые родители могут упускать такие важные моменты, как возможности самого ребенка, его психофизиологические особенности, специфика нервной системы, своеобразие сенсорных, двигательных, речевых и интеллектуальных функций. Важно, чтобы то, что вы предлагаете своему ребенку, подходило ему, вызывало интерес и соответствовало его индивидуальным особенностям.
Чтобы читателю было проще работать с этой книгой, подбирая необходимые детям игры, мы предлагаем уникальную возможность в домашних условиях провести комплексную экспресс-диагностику уровня развития ребенка на основе приведенных ниже показателей (см. таблицу 1).
Таблица 1
Показатели развития психических функций детей от года до шести лет
Крупная моторика
Мелкая моторика
Зрительное восприятие
Слуховое восприятие
Импрессивная речь
Экспрессивная речь
Интеллект
Эмоции, коммуникации
Конструирование
Самообслуживание
Игра
Нейропсихологический подход
Если вы внимательно наблюдаете за развитием своего малыша, то наверняка заметите, что в какой-то период ребенок, например, начинает активно рисовать, лепить; на другом временном отрезке он без труда запоминает огромное количество новой информации. Процесс развития ребенка носит