Играть с ребенком. Как? Развитие внимания, мелкой моторики, крупной моторики у детей 1-5 лет

Книга рассматривает различные методики раннего развития детей, подчеркивая важность выбора подходящего метода, который соответствует потребностям и особенностям каждого ребенка. В тексте приводятся примеры различных систем, таких как методика Павла Тюленева, вальдорфская педагогика, методика Зайцева, методика Никитиных и система Монтессори. Особое внимание уделено пониманию основ и принципов каждой методики, чтобы сделать правильный выбор для развития ребенка. Рассматриваются принципы вальдорфской педагогики, методики Зайцева, методики Никитиных и системы Монтессори. Также описывается возможное сочетание и несовместимость различных подходов в раннем развитии детей. Авторы также поднимают вопрос о базисных потребностях ребенка и их влиянии на развитие личности. Рассматривается концепция впитывающего сознания у детей до 6 лет, способы научения через наблюдение, операциональное научение и самообучение. Описывается понятие сензитивных периодов и их важность в развитии, представлены примеры таких периодов. Советуется активное общение с ребенком, учет его индивидуальных особенностей и проведение комплексной диагностики уровня его развития. Родителям рекомендуется уделять внимание не только физическому и умственному развитию, но и социальным навыкам, игровой деятельности и конструированию для гармоничного развития детей. Важно выбирать методы развития, соответствующие потребностям и особенностям каждого ребенка, чтобы обеспечить ему полноценное и гармоничное развитие.