Играть с ребенком. Как? Развитие внимания, мелкой моторики, крупной моторики у детей 1-5 лет - стр. 4

В настоящее время также пользуется популярностью метод монтессори, который был создан итальянским педагогом Марией Монтессори (1870–1952). Первоначально он разрабатывался для воспитания и образования детей, отстающих в развитии по разным причинам. В 1898–1900 гг. при работе с такими детьми были получены очень хорошие результаты. Мария Монтессори перенесла свой метод практически без изменений на здоровых детей. Именно этот момент ее теории до сих пор и вызывает наибольшие сомнения. Основной девиз – «Помоги мне сделать это самому». Задача заключается в том, чтобы стимулировать и поощрять каждый шаг детей в течение всего пути их развития, чтобы наши дети смогли:

• стать самообучающимися;

• ощущать радость от обучения;

• научиться мыслить критически и независимо;

• развить свое духовное начало.

Вся система состоит из трех основных моментов: ребенок, окружающая среда и учитель. Окружающая среда специально организована: каждый материал имеется в единственном экземпляре, расположен от простого к сложному, сенсорно насыщен, разнообразен и находится в пределах доступности для малыша. Такая доступность и несколько разумных правил способствуют стремлению к тестированию среды, получению нового опыта самостоятельно, к самообучению и самовоспитанию. Материал разработан так, что ребенок сам может видеть и исправлять свои ошибки. Задачи учителя – идти за ребенком, помочь ему научиться организовывать свою деятельность самостоятельно, увидеть потенциал ребенка и способствовать его раскрытию, предлагая ему то, что актуально и соответствует сензитивным периодам его развития. Учитель здесь не является центровой фигурой и вмешивается в деятельность ребенка только по необходимости. Мария Монтессори выделила несколько универсальных законов развития, которые и по сей день актуальны.