Аннотация
Отрывок из книги обсуждает важность понимания структуры дискурса и ее влияние на процесс интерпретации текста. Автор представляет сложную систему кодов и субкодов, которая называется энциклопедической компетенцией, и рассматривает переход от плана выражения к плану содержания. В тексте упоминаются такие понятия как базовый словарь, правила кореференций, контекстуальные и ситуативные предпочтения, риторическое и стилистическое гиперкодирование, а также общие фреймы. Читатель прибегает к семантическому анализу слов, устанавливает кореференции, актуализирует контекстуальные и ситуативные предпочтения, распознает риторические выражения и использует общие фреймы для более глубокого понимания текста.
Далее в отрывке приводится пример ситуации, где персонаж А сообщает о закончившемся бензине, а персонаж Б предлагает решение проблемы. Этот пример подчеркивает взаимосвязь между действиями персонажей, их намерениями и окружающим миром. Рассматривается также роль фабулы в текстах различных жанров, включая химические тексты, научные трактаты и художественные произведения. Фабула может не всегда явно проявляться, но играет важную роль в структуре текста.
Следующая часть отрывка поднимает вопрос об интерпретации фабулы читателем. Читатель строит предположения о развитии событий в тексте, делая догадки и прогулки по ассоциациям. Важным элементом является инференциальное мышление, которое помогает читателю предсказывать будущие события и состояния персонажей. Далее обсуждается влияние научных и философских концепций на формирование художественных форм и исследование понятия "открытости" в художественных произведениях.
Отрывок также рассматривает игру с ассоциациями и метафорами, показывая влияние семантических связей на творческий процесс. Обсуждается использование символики риторических фигур и их семиотические коды. В тексте выделяется значимость многозначных логик, метафорических замен и создания новых связей в тексте. В целом, отрывок подчеркивает сложность процесса интерпретации текста, влияние различных структур и кодов на понимание содержания, а также важность роли читателя в создании новых смысловых сочетаний.
