Психология – наука будущего. Материалы VI Международной конференции молодых ученых. 19-20 ноября 2015 г., Москва

В книге рассматриваются различные аспекты психологии, педагогики и нейронаук, сосредотачиваясь на взаимодействии человека с окружающей средой, как в образовательных, так и в профессиональных контекстах. Первый отрывок посвящен методам психологической коррекции эмоционально-волевой сферы у детей с отклонениями в развитии. Авторы исследуют влияние игровой терапии в коррекционных школах, где охарактеризованы первичные этапы диагностики и коррекции, такие как знакомство с детьми, объективизация их проблем и формирование необходимых навыков. Результаты показывают, что игра помогает детям стать более общительными и активными, снижает уровень агрессии и тревожности. Однако, несмотря на положительные изменения, некоторые эмоциональные и когнитивные дефекты не удается полностью устранить, а различия в реакциях между девочками и мальчиками указывают на необходимость использования альтернативных методов для мальчиков. Во втором отрывке речь идет о значении смысложизненных ориентаций для успешности спортсменов. Исследование проводилось на базе Федерального научно-клинического центра ФМБА России с участием 500 спортсменов, где акцентируется внимание на изменениях в целях и восприятии жизни на разных этапах спортивной карьеры. С возрастом меняются приоритеты смысложизненных ориентаций: начинающие спортсмены больше фокусируются на целеполагании, тогда как на этапе завершения карьеры обращают внимание на успехи и достижения. Третий отрывок касается технологии Интерфейса мозг-компьютер (ИМК) на основе когнитивного потенциала P300. Исследование акцентирует внимание на взаимодействии мозговой активности и управления внешними устройствами, а также на разработанной методике регистрации электроэнцефалограммы для улучшения понимания зрительного восприятия. Важно учесть стабильность стимулов и высокий уровень синхронизации для точности получаемых данных. Другая часть книги концентрируется на разработке методики психодиагностики защитного и совладающего поведения в образовательной среде. Авторы указывают на недостаток валидных инструментов для диагностики, что приводит к созданию надежного опросника, способного оценивать защитные механизмы и совладающие стратегии студентов, с целью повышения эффективности образовательного процесса. Исследование, проведенное В. Р. Боярским и И. И. Знаменской, анализирует культурные различия в принятии моральных решений. Используя гарвардские моральные дилеммы, авторы стремятся разработать методику для оценки моральных суждений, обращая внимание на эмоциональные и когнитивные аспекты суждений. Предлагается использовать онлайн-форму для получения развёрнутых ответов и исследования различий в оценке действий в зависимости от культурного и социокультурного контекста. Ещё одно исследование сосредоточено на восприятии собственного тела у сцинков Tiliqua gigas, что позволяет сделать вывод о способности этих животных адаптироваться к изменениям своего тела и учитывать их в различных задачах. Эксперимент выявил, что сцинки способны формировать новые навыки адаптации, что открывает интересные вопросы для дальнейших исследований в области самосознания животных. Исследование общения подростков с различным уровнем притязаний также представляет интерес, показывая, как самооценка и притязания влияют на коммуникативные способности. Подростки с низким уровнем притязаний сталкиваются с трудностями в общении, в то время как подростки с высокими притязаниями общаются более свободно. В заключение, внимание уделяется влиянию организационного статуса работника на склонность к риску. Исследуя работников сети кафе и ресторанов, авторы выясняют, что управляющие с высоким статусом более склонны к риску, что связано с их стремлением к профессиональному развитию, тогда как официанты ориентированы на баланс между работой и личной жизнью. Наконец, рассматривается взаимосвязь между фрустрацией и решением инсайтных задач. Исследование демонстрирует, как состояние фрустрации может оказывать влияние на процесс решения, хотя гипотеза о том, что сильная фрустрация усиливает инсайд, не подтвердилась. В целом, книга охватывает широкий спектр тем, связанных с психикой и поведением человека в различных ситуациях, демонстрируя важность понимания эмоционально-волевых механизмов, культурного контекста, а также адаптации и взаимодействия в образовательной и профессиональной среде.