Аннотация
Книга делится на две основные линии сюжета, одна из которых рассказывает о рыбаках, в то время как вторая повествует о девочке Настеньке и её приключениях.
### Первая сюжетная линия: Приключения старого Сома и Ерша
Сюжет начинается в реке, где живут старый Сом и его верный друг Ерш. Эти два героя становятся свидетелями нарушения мирного существования их солидарного подводного общества, когда узнают о злых акулах, терроризирующих мелких рыб. Возмущённый действиями хищников, Сом решает вмешаться и разобраться с ситуацией, предвкушая возможность защитить своих меньших друзей.
Неожиданно Сому и Ершу поступает сигнал о помощи от косяка рыб. Выясняется, что одна из рыб — Карп — застряла в сундуке. Сом и Ерш, исполненные желания помочь, направляются к месту происшествия. По прибытию они осознают, что для освобождения Карпа им нужна помощь Рыбы-пилы. С её помощью Карп удачно выскакивает из заточения.
Однако более внезапным оказывается появление маленькой акулы, которая, в отличие от своетских родственников, проявляет доброту и желание подружиться с остальными рыбами. Она рассказывает, что её злые тётушки заставляют её быть агрессивной, и сама она вовсе не хочет вредить. Это открытие порождает у рыб идеи о том, что если акула сможет избавиться от своего злого поведения, они смогут дружить и жить в мире.
Конфликт нарастает, когда старшая тётушка акулы требует, чтобы она разорвала связь с мелкими рыбами и продолжала выполнять семейные традиции. Карась, один из рыбок, обращается за советом к дядюшке Сому. Сом разрабатывает смелый план: они заманивают злых акул в пещеру и закрывают дверь, предлагая им время подумать о том, как они обращаются с другими.
По мере осознания своих ошибок, акулы просят прощения у рыб и обещают не обижать их больше. Эта развязка приводит к тому, что теперь маленькая акула может свободно дружить с остальными рыбаками без страха. Таким образом, конфликт успешно разрешается, что подчеркивает важность понимания и взаимопомощи.
### Вторая сюжетная линия: Настенька и Драконьи Холмы
Вторая часть книги знакомит читателя с Настенькой, девочкой, которая уже почти взрослая и учится в четвёртом классе. Она проводит время на газоне перед домом, где наблюдает за ящерками и, в частности, за одной особенной — зелёной ящеркой с чешуйчатой мордой. Настенька не боится ящерицу; напротив, она с интересом следит за её поведением, в то время как рядом с ней находится её любимая игрушка — гном в красном колпачке.
Настя начинает обнаруживать интересные моменты взрослой жизни, слыша разговоры своей бабушки Ани и подруги Люси о некоторой тайне, связанной с местом, называемым Драконьими Холмами. Эти загадочные упоминания питают её любопытство и желание разгадать тайны, которые окружают её, в том числе и те, что связаны с гномом и загадочной коробочкой, которую прячет её бабушка.
В поисках разгадок Настя находит эту коробочку в старом буфете и открывает её. Внутри она находит кольцо с узором из чешуи и незнакомыми буквами. Это открытие становится кульминационным моментом, так как в один миг кольцо неожиданно выскальзывает из её рук. К счастью, зелёная ящерка вновь появляется и предупреждает Настю о возможной беде.
Вдохновлённая предупреждением, Настенька решает прыгнуть за кольцом, что приводит её к новым приключениям и загадкам. Её действия привязывают её к ящерке, символизируя её стремление к исследованию и открытию неизвестного.
Таким образом, обе сюжетные линии переплетаются в более широкой теме дружбы, понимания и исследования, каждый герой — будь то Сом и Ерш в подводном мире или Настенька с зелёной ящеркой — пытаются найти своё место в обществе и преодолевают препятствия, развивая сотрудничество и взаимопомощь.
