Одна к десяти

В книге рассказывается о группе из десяти друзей, учеников восьмого класса, которые наслаждаются своим временем вместе в школе. Они ведут активную жизнь, обычно приносят радость и веселье в учебный процесс. Их дружба крепка, и они имеют свои ритуалы, которые выполняют каждый день перед входом в школу. Однако однажды в их класс приходит новая ученица — девочка по имени Сайли, что становится для них неожиданностью и вызывает большое любопытство. Сайли оказывается в мужской школе, где накалённая атмосфера строгого учебного процесса и физкультурных занятий является нормой. Это создает непростую ситуацию для девочки, поскольку она не только отличается от своих сверстников по полу, но и еще не привыкла к новым условиям. Кико, самый активный и шуточный член группы, пытается сначала напугать Сайли, но ее уверенность и спокойствие вызывают у него удивление. Сайли, имея опыт работы с экспериментами (из-за того что ее отец тестировал новые таблетки от головной боли), оказывается в стеснительной ситуации на физкультуре, когда учитель объявляет о начале отжиманий. Несмотря на неподготовленность к физическим испытаниям, она решает принять участие в тренировках, рассчитывая привлечь внимание учителя. Однако тот, поглощенный выполнением заданий, не обращает внимания на детские переживания и особенности своих учеников. Тем временем, Сайли продолжает приспосабливаться к новой среде, сталкиваясь с тем, что в школе для девочек девочки ведут себя совершенно иначе, чем мальчики здесь. Она принимает участие в домашних делах, помогает бабушке, работает с младшими детьми и общается с продавщицей фруктов. Эти моменты подчеркивают её заботливый характер и способность к адаптации. На фоне школьной рутины, Кико и Лэндо обсуждают, что однажды один из мальчиков смог незаметно проникнуть на территорию школы, что добавляет элемент легкой озорности и приключений в историю. Друзья собираются в беседке, расслабляются и делятся своими переживаниями, предвкушая, что будет дальше. Таким образом, книга затрагивает темы дружбы, адаптации к новым условиям и преодоления предвзятости, предоставляя читателю возможность увидеть, как разные ученики взаимодействуют в пределах строгих рамок школьной системы, и как новое и непривычное может вызывать противоречивые чувства у детей.