Логоритмические упражнения. I полугодие

В данной книге описываются увлекательные музыкально-ритмические игры и упражнения для детей, которые направлены на развитие движения, координации и чувства ритма. Автор акцентирует внимание на использовании фольклорных текстов, которые создают атмосферу веселья, позволяя детям одновременно развлекаться и обучаться. Книга начинается с описания того, как дети могут взаимодействовать с окружающим миром через различные движения и ритмы. Например, в одной из игр, дети представляют, как солнце "спит" ночью, затем "просыпается" утром и "сияет" в течение дня. Эти действия сопровождаются визуальными образами, что помогает детям формировать яркие ассоциации и развивать понимание природных циклов. Также в игре предусмотрены действия, такие как хлопки и изгибы, которые учат детей работать в группе и следовать командам. Следующий раздел книги посвящен играм, основанным на воображении. В одной из игр, под названием "Мы на карусели сели", дети представляют себе, что они катятся на воображаемой карусели, "лодочке" или "лужайке". Каждое движение сопровождается соответствующими звуками и ритмами, что не только повышает уровень энергии, но и способствует психомоторному развитию. Эти ритмические движения способствуют освоению элементов простого творчества через движение, что делает занятия еще более интересными и увлекательными. Затем автор переключает внимание на взаимодействие между парами, выступающими в роли “яблоней” и “груш”, что символизирует дружбу и сотрудничество. В этом контексте важно отметить, что игры ориентированы на коллективное взаимодействие и развитие навыков общения между детьми. Данный раздел подчеркивает важность этих социальных навыков, которые формируются через совместные действия. В последующих частях книги нарастают темы, связанные с повседневной жизнью детей, включая рутинные утренние действия, такие как умывание и одевание, перед тем как отправиться в детский сад. Игры становятся более разнообразными и акцентируются на участии как девочек, так и мальчиков, благодаря чему достигается равенство и добавляется элемент веселья. Особое внимание уделяется теме осени и сбора урожая. Дети, представляя собой “яблони” и “груши”, выполняют хороводы и другие связанные с природой движения. В этом случае игры не только знакомят детей с разными овощами и ягодами, но и обогащают их словарный запас. Применение ритмичных песен активизирует участие детей, укрепляя коллективный дух и взаимопонимание. Также книги описываются театрализованные представления, где дети изображают сбор грибов и ягод, что учит их понимать природу и осознавать важность осенних прогулок. Этот раздел помогает раскрыть творческие способности детей через физическую активность и ритмичные движения. Использование различных предметов, таких как шейкеры и палочки, создает интерактивную атмосферу, способствующую обучению в игровой форме. Таким образом, книга демонстрирует важность активного отдыха и обучения для детей. Игры, основанные на ритме и движениях, не только развлекают маленьких участников, но и способствуют их всестороннему развитию, формируя навыки взаимодействия с окружающим миром и друг с другом.