Журнал протоколов психологической диагностики в образовательном учреждении. В помощь педагогу-психологу - стр. 18
Критерии оценки
• Ребенок принимает и понимает задание, классифицирует картинки с учетом основного признака и может осуществить обобщение в речевом плане – 2 балла.
• Ребенок понимает задание, раскладывает картинки правильно, но не обобщает вербально, либо не сразу понимает задание, но после помощи психолога переходит к самостоятельному выполнению – 1 балл.
• Ребенок не понимает условие задания и не использует помощь психолога – 0 баллов.
В Протоколе отмечается, верно или неверно названы обобщающие слова (»+» или» – »), а в Примечаниях – какая помощь психолога была использована.
Приложение 10. «4-й лишний»
Цель: определение уровня развития логического мышления, уровня обобщения и анализа у ребенка.
Процедура проведения. Ребенку предлагают серию картинок: «Внимательно посмотри на картинки и скажи, какой из четырех предметов лишний. Почему?»
Критерии оценки
• Ребенок правильно выделяет 4-й лишний в 4—5 вариантах и правильно объясняет свой выбор – 2 балла.
• Ребенок правильно выделяет 4-й лишний, но не может объяснить свой выбор – 1 балл.
• Ребенок не справляется с заданием – 0 баллов.
В Протоколе отмечается, по какому признаку ребенок делает обобщение и исключение; знает ли он обобщающие слова
Высокий – ребенок анализирует, сравнивает, обобщает, выделяет все сходства и отличия двух предметов или групп, называет лишний предмет, мотивирует свой выбор.
Средний – ребенок исключает лишнее, может мотивировать свой выбор; обобщает, сравнивает, но затрудняется перечислить все отличия и сходства, выделяет второстепенные признаки.
Низкий – ребенок затрудняется выделить общие признаки двух предметов, назвать лишнее слово; не называет группу предметов обобщающим словом.
Подготовительная к школе группа
Приложение 1. Методика «Вырежи круг»
Цель: выявление уровня развития тонкой моторики пальцев рук.
Процедура проведения. Ребенку предлагают вырезать круг между двумя линиями – внешней и внутренней. Он должен постараться, чтобы круг получился ровный. Психолог может сделать надрез, показав, как нужно будет работать.
Критерии оценки
• Ребенок вырезал круг, линия контура которого достаточно плавная и ни разу не вышла за обозначенные пределы – 2 балла.
• Ребенок вырезал круг, линия контура которого ни разу не вышла за обозначенные пределы, но является недостаточно плавной – 1 балл.
• Ребенок не справился с заданием – 0 баллов.
В Протоколе нужно отметить, какой рукой ребенок вырезает, насколько уверенно и аккуратно он работает.
Круг. D=73мм
Приложение 2. Методика «Домик» (Н. Гуткина)
Цели: выявление умения ребенка ориентироваться на образец, точно копировать его; выявление уровня развития произвольного внимания, пространственного восприятия, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки.