Заработать может каждый - стр. 10
Посещают ли вас неожиданные, «всплывающие» инсайты во время чтения книги или вы проводите анализ и делаете выводы?
16. Контекст/контент.
Определяет, что важно для человека: общая атмосфера и контекст (контекст) или конкретные факты и детали (контент).
Насколько для вас важно, где и как вы читаете книгу? А насколько важна ее тема? Или важнее, что именно в ней написано?
17. Результат/процесс.
Определяет, что важно для человека: конечный результат или процесс достижения цели.
Вы получите удовлетворение только от результатов прочтения или от самого процесса?
⠀
18. Структурированный/креативный.
Вы отдаете предпочтения схемам или креативу? Вам удобнее, когда вещь под рукой или на своем месте? Вы будете следовать плану выступления или полету мысли?
Вам проще воспринимать общие идеи и рассуждения или четкие шаги, списки?
⠀
19. Метапрограмма восприятия.
Определяет, какую модальность: зрительную, слуховую, кинестетическую или дигитальную предпочитает человек. Как вы лучше запоминаете: если вам расскажут или покажут схему, а может, если вы сами напишите?
Помогают ли вам иллюстрации в книге? Запоминаете ли вы лучше, если «пропускаете информацию через себя»? А может, вам подходит аудиоформат?
⠀
20. Фактический/метафорический уровень.
Определяет, на каком уровне человек воспринимает информацию: как реальное описание мира (фактический) или как абстрактные образы и метафоры.
Помогают ли вам аналогии, приводимые в книге, или вы предпочитаете конкретное описание?
21. Метапрограмма убеждений.
Определяет, какие и в каком количестве вам требуются доказательства для формирования убеждения. Достаточно ли, чтобы что-то случилось с вами один раз или вам необходимо многократное повторение? А может, вам должны вручить грамоту и сказать несколько человек, что вы эксперт, и только тогда вы в этом убедитесь?
Сколько раз вам рекомендовали прочесть данную книгу? Сколько и каких событий должно произойти, чтобы вы убедились, что книга помогает?
22. Количественный/качественный уровень.
Определяет, что для человека важно: количество или качество. Важен ли для вас объем книги или качество подачи информации?
23. Ассоциированный/диссоциированный.
Переживаете ли вы происходящее с вами/другими или отстраненно наблюдаете, сохраняя эмоциональное спокойствие?
Меняется ли ваше состояние, эмоции во время чтения книги? Проживаете ли вы образы, которые описаны? Или просто анализируете информацию?
24. Мотивы.
Что вас больше мотивирует: отношения, власть, причастность, достижение или безопасность?
Что вас мотивировало на приобретение, прочтение книги и выполнение упражнений? Что вам дают деньги?