Размер шрифта

Взаимодействие в работе воспитателя и учителя-логопеда. Картотека заданий для детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи - стр. 6

И взошли семена —

Садовод любовался на всходы.

Утром их поливал,

На ночь их укрывал,

Их берёг от холодной погоды.

Но когда садовод

Нас позвал в огород,

Мы взглянули и все закричали:

– Никогда и нигде,

Ни в земле, ни в воде

Мы таких овощей не встречали!

Показал садовод

Нам такой огород,

Где на грядках, засеянных густо,

Огурбузы росли,

Помидыни росли,

Редисвёкла, чеслук и репуста.

Сельдерошек поспел,

И моркофель дозрел,

Стал уже осыпаться спаржовник.

А таких баклачков

Да мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

Мы корзину несли,

Но решить не могли,

Как же быть с овощами такими?

То ли жарить их нам,

То ли парить их нам?..

Ну и съели их просто сырыми!

Н. Кончаловская

Игра «Подскажи словечко»

Цели: развивать речевой слух, чувство рифмы, учить связному монологическому высказыванию (толкование загадки).

Ход игры. Воспитатель читает стихи, а дети договаривают последнее слово.

Что за скрип, что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я…

(капуста).

Кругла да гладка,

Откусишь – сладка,

Сидит на грядке крепко,

А зовётся…

(репка).

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а…

(лук).

На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручков…

(горох).

И зелен, и густ

На грядке вырос куст.

Покопай немножко:

Под кустом…

(картошка).

Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла,

Сладка на вкус.

Узнали вы?

Зовусь я…

(свёкла).

Игра «Назови ласково»

Цели: развивать грамматический строй речи (образование уменьшительной формы существительных).

Ход игры. Воспитатель предлагает детям поиграть с мячом. Дети встают в круг, воспитатель бросает каждому по очереди мяч, называя какой-либо овощ. Ребёнок ловит мяч и называет овощ «ласково».

Например:

Морковь – морковка, морковочка.

Игра «Овощной магазин»

Цели: развивать грамматический строй речи (образование множественного числа родительного падежа существительных).

Ход игры. Воспитатель – продавец, перед ним разложены муляжи или картинки с изображением овощей. Дети – покупатели, они выбирают, какой овощ хотят «купить», и произносят его название со словом много.

Например:

Я хочу купить много моркови.

Игра «Поварята»

Цели: развивать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных).

Ход игры. Воспитатель выкладывает перед детьми муляжи или картинки с изображением овощей, говорит им, что сейчас дети будут поварятами, и предлагает «приготовить» блюда из этих овощей.

Например:

Какой суп получится из картофеля? – Картофельный.

Какой сок получится из томатов? – …

Какие котлеты получатся из капусты? – …

Какой салат получится из огурцов? – …

Какие котлеты получатся из моркови? – …

Страница 6

На следующую страницу