Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2 - стр. 3
– разноцветная окраска (быстрые ноги, пёстрый хвост, однотонное оперение)
– питаться фруктами (быть хищником, любить воду, питаться овощами)
Составьте предложения с заданными словами.
– Питаться, фрукты, тукан
________________________________________________________________
– Птица, длинный, клюв
________________________________________________________________
– Многоцветный, красивый, радуга
________________________________________________________________
Подберите синонимы к заданным словам.
– удивиться (загрустить, задуматься, поразиться)
– многоцветный (пёстрый, белый, прозрачный)
– летать (шагать, парить, бежать)
3. Лето
Прочитайте текст.
На реке раскрылись белые лилии и золотые кувшинки. Буйно цветёт над водой водяная кашка.
Дикая утка вывела из осоки маленьких утят. Летают над водой белые и синие стрекозы. В воде плавают пузатые караси. В зелёной осоке затих, притаился зубастый щурёнок. Ходко снуют по пруду на длинных лапках водяные паучки.
Хорошо побегать по лугу и полежать в траве под берёзами.
(По И. Соколову-Микитову)
Ответьте на вопросы.
– Где растут лилии и кувшинки?
________________________________________________________________
– Где живёт утка с утятами?
________________________________________________________________
– Какие рыбы упоминаются в рассказе?
________________________________________________________________
Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.п., ед. ч.).
Пример: дома – дом.
– реке – ………………………………
– лилии – …………………………….
– кувшинки – …………………………….
– осоки – …………………………………
– утят – …………………………………..
– стрекозы – ………………………………..
– воде – …………………………………….
– караси – ……………………………………
– осоке – …………………………………….
– лугу – …………………………………….
– траве – ……………………………………..
– берёзами – …………………………………..
Обозначьте границы слов в предложениях.
Нарекераскрылисьбелыелилииизолотыекувшинки.
Буйноцветётнадводойводянаякашка.
Дикаяуткавывелаизосокималенькихутят.
Летаютнадводойбелыеисиниестрекозы.
Вводеплаваютпузатыекараси.
Взелёнойосокезатих, притаилсязубастыйщурёнок.
Ходкоснуютпопрудунадлинныхлапкахводяныепаучки.
Хорошопобегатьполугуиполежатьвтравеподберёзами.
Разгадайте анаграммы.
– ИВШУКИНК – …………………………..
– КСООА – …………………………………
– РСАИКА – ……………………………….
Найдите и подчеркните в тексте глаголы, поставьте их в начальную форму (инфинитив).
Пример: пью – пить.
– раскрылись – ………………………………….
– цветёт – …………………………………………
– вывела – …………………………………………
– летают – …………………………………….
– плавают – …………………………………..
– затих – …………………………………..
– притаился – …………………………………
– снуют – ………………………………………
Восстановите порядок предложений.