Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть I. Базовая часть программы - стр. 26
Семинар 1. Тема «Предмет педагогики».
Определение предмета и задач педагогики.
Место педагогики в системе наук.
Роль педагогики в обучении и воспитании личности.
Этапы становления педагогики как самостоятельной науки.
Понятие профессиональной компетентности.
Семинар 2. Тема «Методология и методы психолого-педагогического исследования».
Методологические основы отечественной педагогической науки.
Теоретические подходы к обучению (Биографии Л.И. Божович, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, М.И. Лисиной, Н.А. Менчинской).
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского о развитии высших психических функций.
Исследовательские и практические методы педагогической науки.
Рефлексивное сочинение «Виды воспитания и их значение в развитии личности».
Семинар-практикум 3, 4. Тема «Психологические основы оптимизации учебного процесса».
Посещение и психолого-педагогический анализ учебного занятия (лекции, семинара, лабораторного занятия) – проводится в интерактивной форме.
Формы и методы совершенствования самостоятельной работы бакалавров и магистрантов в высшем учебном заведении.
Психологические аспекты инновационных стратегий организации образования в высшем учебном заведении.
Рефлексивное сочинение «Каким я вижу современное обучение в высшем учебном заведении».
Семинар 5 (Круглый стол). Тема «Технология обучения в высшем учебном заведении».
Учебная деятельность в высшем учебном заведении как условие и средство развития личности будущего специалиста.
Формирование профессиональной компетентности как условие повышения качества обучения будущего специалиста.
Гуманистическое направление современной педагогики.
Сущность инновационного обучения. Различие между традиционным и инновационным обучением.
Семинар-диспут 6. Тема «Значение и особенности воспитательного воздействия на личность».
Понятия «воспитание» и «воспитанность».
Нравственное воспитание в учебном процессе.
Личностные свойства педагога и возможности его профессионального развития.
Социально-педагогическая деятельность в конфессиях.
Рефлексивное сочинение «значение воспитания в развитии личности».
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистранта
При реализации программы дисциплины «Педагогика» используются различные образовательные технологии, направленные на формирование заявленных компетенций. В аудиторную нагрузку входят лекционные и семинарские занятия, а также различные формы контроля. Используются активные и интерактивные формы проведения занятий.
Самостоятельная работа магистрантов подразумевает подготовку к семинарским занятиям, проводимым в форме научной конференции; индивидуальную работу в компьютерном классе и библиотеке. Она направлена на закрепление и углубление знаний, полученных в ходе аудиторных занятий.