Развитие личности ребенка от семи до одиннадцати - стр. 41

Концентрация внимания характеризует силу сосредоточения человека. У маленьких школьников концентрация внимания – редкое явление. Чаще всего сила сосредоточения у них невелика. Дети легко отвлекаются от выполнения учебных занятий, если появляется какой-то новый интересный раздражитель. Поэтому важно, чтобы во время выполнения домашних заданий ребенка не отвлекали посторонние шумы (музыка, звук работающего телевизора, разговоры родственников) или игрушки, плееры, сотовые телефоны и другие интересные для ребенка вещи, лежащие на рабочем столе.

Устойчивость внимания – это время сохранения одной доминанты (наиболее сильного очага нервного возбуждения). Дети долго, с неослабевающим вниманием могут слушать интересный и доступный их пониманию рассказ. В такой длительности сохранения одной доминанты обнаруживается значительная устойчивость детского внимания. Но вместе с тем взрослым хорошо известна быстрая отвлекаемость внимания маленьких школьников, трудности сосредоточения на чем-то неинтересном, но нужном, тем более на длительное время. Неумение сосредоточиться на долгое время на чем-то одном – это рассеянность, которая противоположна устойчивости внимания.

Рассеянность для младших школьников – явление естественное. Но есть ряд причин, которые могут усиливать возможность ребенка быть рассеянным. Одна из них – это легкое и быстро проявляющееся утомление детей. Оно наступает при выполнении трудной, неинтересной и однообразной работы, требующей длительного напряжения нервно-мышечной системы и особенно зрительного и слухового аппаратов. Перегрузка впечатлениями, эмоциями, недостаток отдыха вызывают наступление сонливости. Нервные клетки теряют восприимчивость и перестают отвечать на падающие на них раздражения. Если частота наступления и сила такого утомления повышаются, и оно не снимается обычным отдыхом, это говорит о том, что наступило переутомление. Ребенок уже не может уснуть, теряет аппетит, становится вялым и раздражительным. В таком случае ему нужна медицинская помощь.

Переутомление часто вызывается тем, что у ребенка не выработан режим дня. К сожалению, многие родители разрешают даже маленьким детям проводить многие часы у телевизора, смотреть трудные для их понимания и порой предназначенные для взрослых передачи, впечатления от которых долго занимают у ребенка «доминантное» положение. Дети не высыпаются и с трудом поднимаются утром с постели. Даже выходной день не приносит многим ребятам нужного им отдыха. Они посещают развлекательные заведения, долго вечером смотрят телевизор, ходят с родителями в гости, где слушают часто непонятные и неинтересные им разговоры, поздно возвращаются домой. В результате в понедельник многие ученики приходят в класс с невысокой работоспособностью. Особенно на первых уроках они находятся в полудремотном состоянии и, конечно, не могут сосредоточиться на восприятии учебного материала и работе с ним.