Развитие личности ребенка от года до трех - стр. 63
Ведущей деятельностью в раннем детстве является предметно-манипулятивная деятельность. В конце этого периода ребенок не просто манипулирует игрушками, а наделяет их игровым смыслом. Кубик для малыша может быть столиком, а может быть машинкой, стоит только его только провезти по полу и изобразить рычание мотора. Игра, как считал Д. Б. Эльконин и как утвердилось в современной науке, служит развитию интеллектуально-познавательной сферы ребенка.
З. Фрейд считал главным источником, двигателем человеческого поведения бессознательное, которое насыщено сексуальной энергией. Сексуальное развитие, по его мнению, определяет развитие всех сторон личности.
Зигмунд Фрейд (1856–1939) – основоположник психоанализа. Родился в провинциальном городке на окраине Австро-Венгерской империи, первенец в семье еврейского торговца среднего достатка. В Вене, в гимназии, где он учился, был первым учеником и даже пользовался известными привилегиями: его переводили из класса в класс без экзаменов. Родители ценили успехи сына, заметно превосходившего своими способностями других детей. Для приготовления уроков ему была выделена керосиновая лампа, тогда как остальным приходилось довольствоваться свечами. В 30 лет он женился на Марте Бернайс, с которой был уже 4 года обручен. С ней он прожил до конца своих дней и имел шестерых детей.
З. Фрейд занимался изучением очень интересных тем. Так, в 1900 году вышла его книга «Толкование снов», а в 1898 году он начал разработку проблемы юмора, для чего собрал большую коллекцию еврейских анекдотов. После прихода в Германии в 1933 году к власти нацистов, в первый же день присоединения Австрии к Германии З. Фрейд был заключен под домашний арест, его квартира подвергнута обыску, а дочь Анна вызвана на допрос в гестапо. Только благодаря выкупу в 100 000 австрийских шиллингов Фрейду вместе с женой и дочерью было позволено покинуть Австрию. Семья обосновалась в Лондоне, где, несмотря на прогрессирующий рак, Фрейд продолжал интенсивно работать. Он перенес 31 операцию и смог прожить еще 16 лет во многом благодаря самоотверженным заботам дочери Анны. Когда же мучения стали нестерпимыми, личный врач Фрейда по его просьбе оборвал его страдания двумя отравляющими уколами.
Детская сексуальность понималась им широко – это все, что доставляет телесное удовольствие: поглаживание, сосание, освобождение кишечника и т. д. С последним связано приучение малыша к опрятности, которое выпадает на возраст от года до трех лет.
В зависимости от того, в какой форме это осуществляется и на чем акцентируется внимание малыша, у него, по З. Фрейду, развиваются те или иные черты: аккуратность, пунктуальность – или упрямство, агрессивность, скрытность, накопительство и т. д. В этот период формируются внутренняя цензура – совесть, закладываются основы социальных норм поведения.